这是一组用爱心串起来的课文，有4篇课文《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》和语文园地二。教学时我结合低年级学生的特点，主要遵循以下原则：

　1、创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，主动参与到课程中来。如教学《我不是最弱小的》，我通过图片让学生理解“强大”与“弱小”。激发学生的学习兴趣，教学《卡罗尔和她的小猫》时，我让学生欣赏可爱的小猫，说说自己的感受，使学生的学习热情一下就上来了。
　　2、根据低年级儿童注意力集中的时间短，抽象思维弱，形象思维占优势的特点，运用形象、直观的教学手段，突破本课的重点和难点。如教学《雷锋叔叔，你在哪里》，理解“泥泞”一词就是采用的这种方法。还有教学《我不是最弱小的》，理解“遮”的意思时更是采用直观教学的方法来突破的。
　　3、倡导自主尝试，合作交流的学习方式，组织学生小组合作学习，在个体感悟的基础上，实现优质资源的共享。本组教学我更加注重对学生学习方式的训练，关注小组的训练，交给学生学习的方法，让学生做学习的主人。每篇课文我都会提出主要的问题，让学生在独立阅读、合作交流中找到答案。
　　4、创设情境，开展多次、多视角的读，如初读、精读、赏读、个别读、分角色读、男女读、师生读等等，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，从而优化自身的综合素质。