《推荐一本好书》教学设计 

[教学目标]

    1.让学生知道什么书是好书,引导学生读好书,读整本的书,并乐意把自己喜欢的一本好书清楚明白有条理地推荐给大家,努力用语言打动别人。 

    2.创设读书生活情境,进一步强化学生的读书意识,激发学生读书的兴趣。 

    3.在互动交流中培养学生良好的倾听习惯,并能正确的进行口语表达与评议,锻炼学生口语交际的综合能力。

[教学重点]

     把书的有关内容说清楚，说明白。

[教学难点]

     在推荐的过程中进行有创意的表达。

教学过程

  一、课前活动：

    1.同学们，你们都喜欢读书是吗？说一下你喜欢读书的理由好吗？

    2. 读一本好书，就像是和许多高尚的人谈话。上一周老师安排你们回去选出自己最喜欢的书，做好准备。这节课来推荐给同学们，你们准备好了吗？

这节课就我们就来上一节口语交际课，把读过的好书推荐给同学们，共享读书的乐趣。（板书：推荐一本好书）

二、结合实际，交流好书

    1.在我们的生活中，有各种各样的书籍，大家认为怎样的书才算是好书？

    2.同学们对好书的定义各有不同。一般来说，好书主要是指经典名著。在我看来，除了经典名著，给人以知识，给人启迪，给人以美的享受的书就是好书。

    3.同学们看过不少书籍，在你看过的书中，哪一些书籍是你认为最好的，给你留下的印象也是最深刻的呢？如果让你向同学们推荐一本书，你会推荐什么书？会怎样推荐呢？下面，请同学们以四人为以小组的形式进行交流。

    4.学生分小组讨论交流

    5.全班交流 师相机总结

    6.推荐一本好书可以从哪些方面入手？

   多媒体课件出示：

     (1)  书中所描述的主要内容。

     (2)  书中最生动形象的描写。

     (3)  书中蕴含的思想或道理。

     (4)  书中最值得欣赏的地方（指人物精神或妙言警句）。

    7.我们从以上几方面入手把推荐的好书说清楚，说明白。可是怎样才能让你心爱的好书能得到更多人的喜爱呢？有没有什么好的推荐方法或需要注意的事情呢？

    8.学生交流       

    师总结：推荐一本好书要做到的基本要求;

    (1)可以介绍书的主要内容,也可以介绍书的作者、语言等方面的特色，还可以就印象深的部分谈感想，谈收获。

   （2）可以采用不同的推荐形式。

   （3）末尾可以加上“这样好的书，你不想一睹为快吗？”这样极富感情色彩的语句。

   （4）说话时态度要大方，声音要洪亮，表述要清楚明白，有条理。

三、分组推荐，人人参与

    1.看来推荐好书真得讲究方法呢。上周老师就给大家一个任务，从你读过的书中挑选你认为好的书推荐给大家。同学们应该有所准备了吧？下面结合这节课所学，现在小组内练习一下，从推荐形式上琢磨琢磨，是好书自述呢？还是故事表演呢？还是新书推介会…… 等一下我们要比一比哪一小组的创意最独特，推荐的书最受欢迎。最后，评选“最佳创意奖”、“最佳推荐奖”。赶紧练起来吧1

    1. 小组讨论推荐的形式，练习推荐。

    2. 教师巡视，进行个别指导。

    3.全班交流。

四、汇报展示，多向交流

    同学们，经过交流，补充，你们一定迫切地想把好书推荐给大家吧！在汇报展示之前老师要提醒大家注意，在别人汇报交流时，你要注意倾听，关注表情状态。听听他们的表达是否清楚，条理是否清晰，内容是否合理；声音是否响亮，表情是否自然，找出这些方面的优点或不足进行评价，还可以补充谈谈自己的看法或者提提问题。

    1.好书推荐

    2.自评互评

    书是人类进步的阶梯，理想的书籍是智慧的钥匙。刚才几位代表对各个组选出的好书进行了热情洋溢的推介，通过刚才几位代表的推介，你喜欢上了哪本书？为什么？
    3.你们认为今天的最佳创意奖应该给哪一组？最佳推荐奖应该给哪一组呢？

    五、学习总结，推荐书目，鼓励阅读。

    同学们，通过这节课的学习，你们知道推荐一本好书可以从哪几个方面入手了吗？

    其实，向别人推荐好书也是跟别人分享好书，分享阅读的快乐。读书真好，我们应该更加的爱好读书。（师板书　　读书好　好读书　读好书）

热爱读书吧！同学们不管是课上还是课下，不管是课内还是课外，让我们与书为友，与书相随。我们四。四班的口号是：师生一起：我读书，我快乐，我成长。