阅读伴孩子成长（二）

阅读是最好的亲子活动

    最初的阅读是抱在父母臂弯里的阅读，大人捧着书，朗朗地读，小人在抢书撕书，忙个不停。

    之后，大人小孩并排而坐，或小孩坐在大人的大腿上，大人捧着书，小人也捧着书，或是，壁灯下大人小孩两个头靠得很近，他们将四周的环境淡置在一边，思绪全都集中在图画书上。

阅读方式多得数不清

    没有关系，你就这么死板板地读。你被白天的困顿折磨得口齿没了生气，但是，不要紧，小孩不会嫌你。小孩不一定要你像朗诵那样地读，小孩只会嫌你念得太短。

    你若是能抑扬顿挫，那将是“佐料齐全”的一顿美餐。

    若是你能运用多种方法，那你的孩子就会感觉“天外有天”、“其乐无穷”的阅读美境了：原来还能有更多的读法，无穷无尽。

    提问  故事讲完了，提问开始了。你可以提问故事的情节，也可以提问故事的细节，还可以提问故事的言外之意，故事作者所要传达的比较深奥的意思，你都可以在提问的时候提出来。千万不能成为将来上学后课堂提问那样，只能老师提问，答案只有一个。你和孩子在一起的阅读，你是提问者，孩子也是提问者。孩子的提问和回答会出乎你的意料，这时候，你会精神为之一爽，白天的疲劳自然地消去了那么一点点。

    复述  让孩子将听到的故事用原来的语言或改用自己的语言复述出来，是一种必需的语言训练。这可以帮助孩子巩固学到的词语和句式，更重要的是，你是在让孩子活学活用语言。

    强调  强调某个情节，强调某个句子，强调某种描述的方式，你可以通过提问、复述，或是特别提醒来强调某个打动你的部分，孩子也会被打动的。

    举一反三  不用你去海阔天空，孩子会从这个故事跑到另一件事情上，你似乎很难把握他的联想，他的联想对你造成了挑战。但是，千万别慌张，你回答不出来，可以找书来读，日后告诉孩子永远为时不晚。若还能把握局面，你定要施展联想、想象等手段，让你的孩子一愣一愣地恍然大悟。然后，也许孩子会语出惊人，这时候，你白天的疲劳顿时会消去大半。寓教于乐、寓教于读，想象的力量，让你瞠目结舌。

忍俊不禁 笑破肚子

    阅读已经不是阅读本身，阅读是一种亲密关系的建立方式。阅读可以读出句子、故事和人生，乘着所阅读故事的东风，你还可以讲些平时孩子听不懂或是听不进去的大道理。

    孩子坐在身边，很难说谁在辅导谁。有的时候，是孩子在引导你进入一种愉快的心情。经常的情况是，他的回答让你大笑不止，简直要笑破肚子。你也会惊讶：小脑袋瓜蛮灵的嘛。

    人生最美好的时光将一去不复返，某一天，孩子自己会认字了，人家一本正经地坐在那儿阅读，他不需要“亲子阅读”了，你会失落的。到那时候，你就读你自己的书吧。不过，现在孩子需要你的引领。