“我们经常看到一些大学，在招收新生的时候，打出一些广告，说来我们院吧。我们院曾经出过某某厅长，某某县长，某某乡干部。这是在用利欲钓人！”

“有的老师一个字让学生写多少遍，写错了一个笔画，说你这个笔画给我写三十遍。这纯属恶心人！”

“我们现在，很多的这个博士，硕士，都把这个文凭当成了饭票，当成了混进社会这个队伍中的入场券。这跟周敦颐培养两程的理想相距太遥远了。”

——《湖湘讲堂》主讲人王立新教授

以上犀利言辞，将在本周日晚9：30的《湖湘讲堂》中新鲜放送。

本周日晚9：30，《湖湘讲堂》将播出《理学开山周敦颐》最后一集《大师的启示》，在这一集节目中，主讲王立新教授，不仅将为您阐释周敦颐的现代启示意义，而且将苦口婆心地直指当今教育的种种弊端。

孟子说人生有三大快乐，其一便是“得天下英才而教育之”。周敦颐一生的大部分时间都在从政，不过，他还在业余时间培养了两个学生，程颢与程颐两兄弟。正是这两位理学家、教育家，将周敦颐的学问发扬广大。那么，周敦颐是如何教育“二程”的？他究竟有哪些独特的教育方法呢？

为此王立新教授给我们讲了两个周敦颐的小故事：

其一是“二程”第一次见到老师周敦颐的时候，看到老师家的窗户上长了很多乱草，“二程”就对周敦颐说：老师，你这个人可能是因为平时太忙，没工夫理会这些日常的事。你看这窗前的草长得这么乱，我们帮你除掉吧。周敦颐却说不要动，我想让它长它都长不出了，现在它却自己长出来了，我这才有机会能看到天地的生生之机。周敦颐给“二程”的第一堂课是这么上下来的，不是教给他们3加2得几，这个字怎么写。而是教他们看天地的生机，看天地的生机背后，隐藏的天造万物的大德，而这样，便可以培养学生仁爱的情怀。

其二是程颐有个弟子叫侯仲良，跟程颐每天在一起学习，但是过了很久很久，这个侯仲良都没有收获，因为他就没听懂程颐说的到底是什么话。于是这侯仲良就背着程颐去找周敦颐去了。

见了周敦颐，周敦颐说你来找我来了，只是我年纪大了，我要跟你说的知识，不是一下子两下子就能说清楚的，干脆你在我这儿住几天。侯仲良就在周敦颐家住了三天，晚上对榻而眠，不停地谈话。三天以后，侯仲良冰消雪化，心里的疑难全没了，并且满脸笑容的回来见老师程颐，程颐一看他的表情就明白了七八分，于是就问了侯仲良一句话：莫非从周茂叔处来？侯仲良就说，然也。这同门的师兄弟争先恐后地问侯仲良：说你能不能谈一下，跟周敦颐在一起呆这几天，受教育的感受。侯仲良就讲了一句话：如在春风中坐了半年。

在王立新教授看来：今天我们固然不敢再苛求周敦颐式的教育方法，但是当今教育所呈现出的某些弊端，实在是让人痛心疾首：

“我们现在的教育在很多的时候，让人感觉到，这个理想的教育，太匮乏了，人文精神的教育太匮乏了。我们经常看到一些大学，在招收新生的时候，打出一些广告，说来我们系吧，来我们院吧。我们院曾经出过某某厅长，某某县长，某某乡干部。你这是个大学，你为什么不打出：我这儿出了某某哲学家，某某思想家，某某艺术家，某某作家，是吧？你当个乡长都打到牌子上来招学生，这本身就是一个功利的方法，这是在用利欲钓人。教育要用理想养育人，不能用利欲来诱惑人。如果你用利欲来诱惑人，不仅不能把学生培养成有用的人才，而且会把他引向邪路，他的人生将永远沉溺在世俗的利欲中，不能自拔，可能走向理想的机会，都被扼杀了。”

“各位，受教育不是一件很（轻松的事），虽然说是一个权利，但是坐在那儿听课是个很苦的事。要不怎么古代人他强调寓教于乐，你不能给人家快乐，听你的课就是受罪。难！当老师的也应该要关照人家听课者实际的感受，这也是一份对待学生的仁德。这也是周敦颐给我们的最重要的启示！”