孩子在学校，由老师全面讲解写作文的技巧要领，对学生作文进行批改，使孩子从中受益，这是提高孩子写作水平的重要途径。然而，一个语文老师，面对数十或百余学生，只能进行普遍性教育，根据普遍存在的问题实施讲解，不可能全面进行“一对一”辅导。要弥补其不足，只能依靠家长，在家中实施“一对一”辅导。

家长对孩子家教是多方面的，当孩子入学后，关注的重心就转移到了他们的学业上，各有侧重地帮助与辅导他们的语数外物化。而对占语文总分40%且升学时必考的作文，是多数学生感到最头痛的事情，我的孙子也是如此。所以，我一直重视加强他写作文的辅导，取得一定成效。孙子进入高中后，作文的类型、内容、要求与初中有很大不同，加强辅导显得更有必要。

我认为，高中学生处于知识高速增长阶段，难度明显加大，辅导作文不再是单纯帮他们纠正错字错词、不当语句或标点符号等细小问题上，而是要像医生那样，对孩子作文进行把脉，找准其存在问题的要害与关键部位，有针对性地辅导，分析其利弊关系，讲授其解决的办法。也就是要给孩子以指导性、方向性的辅导。

孙子读高中后，期中七校联考作文“去看”，至于看什么由自己选择。他选“去看星星”，是结合自己盛夏军训中发生的事情写的。这篇作文写得较好，但我还是找到了一个关键性的问题，就是作文的深度不够，只是一般性地谈些浅表性认识，没有写通过看星星认识到星星所具有的指明方向（北斗星）和像征永恒精神（恒星）。于是我辅导他增加了中秋之夜妈妈带他去看星星的情节，引出方向与永恒的意义，以此对照自己的奋斗目标与持之以恒的学习精神等。这样写就的作文质量肯定有提升。

下面我把孙子作文原文以及我的辅导意见附上，请博友们斧正：

对赵口口期考试作文“去看星星”的评述与修改意见

    弟弟，本此作文爷爷看了，觉得比月考作文有较大进步，因此成绩上升10多分，值得贺喜。

  优点：一、结构正确。三段式分明，且各段都能紧扣主题，都写上了“去看星星”的主题字眼。开头“星星是我的朋友，直截了当。或星星是我们的朋友也行。结尾，去看星星，去感受心中最真挚的爱，都写得较好。

    二、全文写得比较饱满，尤其上是第二段，举例较恰当，用上了自己的真实事例与体验，这样比较容易写，只要回想当时的情景和真实想法就能顺利写下去了。用妈妈比作星星也还可以。用两颗星星比作自己的父母也更全面。

    三、有些用句用词较好。如：“星星是我的朋友”孤独、无助、“一切都变得不一样了”（很恰当），下馬威，一动不动，高强度的军训，烈日的折磨，前所未有的劳累，耀眼的光亮，突然振作，让军训成为高中人生的第一步（很恰当，人生改生涯），那怕……，我也要……，心里涌起一股暖流，泪水在眼眶里打转（或写，夺眶而出，激动的泪水从眼眶里滚落下来），灿烂的星空，他们照亮了我们前进的路，这两颗星将为你而闪烁。等

    存在问题：一、把妈妈只是比作星星，显得简单一些。建议，如果增写一点，妈妈怎样带你去看星星而从中获得了“努力方向“与”“勇敢精神”就更饱满了。可以这样写：我十分疲倦地躺在（不要写“坐在”，即然快晕倒了，就得“躺着”）自己的床上，……，我望向窗外，有几颗星在发出耀眼的光（或写闪闪发光）就想起了我的母亲，是她去年中秋之夜带我赏月时，指着银河中的七星座对我说：“那叫北斗星座，下方最明亮的那颗星是北斗星，它永远指向北方，不仅能为人们指明方面，而且能像征它特有的永恒精神”。她还对我说：“做人做事也要”像星星那样，持之以恒，勇敢坚强，不能半途而废，这样，你才能成为一名真正的男子汉。

    二、有些词汇使用不当。它我想起我最思念的母亲。“思念”用得不恰当，应写最心爱的母亲。思念通常用在相隔久远、不能相见者。其余不当词汇上面已作纠正。

    三、最后一段写得太简单，可以增加一点。这样写：看星星，我们不仅可以从中学到无穷无尽的天文（或说天象）知识，而且通过看星星，可以“以星喻人”，学习它们的永恒精神，把自己的意志锻炼得更加坚强有力。

    总而言之，要提醒一句：作文，就是有作而文，所谓“作”，就是要“创作’，为了作文写作需要，还要进一步打开思路，充分发挥想象力，寻找一些自己做过的、经历的、或听到看到他人所做的事例写入其中。

今后遇到同样的问题，当你写不下去，或没内容写的时候，都可以采取这种办法来弥补，这样写就符合逻辑，作文也就顺利成章了。

爷爷 2016年10月30日作