今天早上六时四十分，我看到一个戴红领巾的初中男生，上车后找到一个空位右前轮壳上方平顶）将沉甸甸的书包从背上取下，搁在窗边，拿出作业本，尽力平衡身子，忙着做家庭作业。（随即拍了来），由于行程不长，行车时间太短，也没做多少就到站了，他无奈地收起作业本，面带惆怅地下了车。可以看得出来，这个孩子昨天放学回家后，晚上没有完成老师布置的家庭作业，又怕早上到校后没法向老师交差，想赶在到校前把作业应付完成。

这位学生所以匆匆忙忙在公交车上做作业，其原因：要么学校布置的家庭作业太多，晚上做不完；要么学生基础差，思考问题的过程太长，做作业的速度太慢，来不及应付学校布置的作业；要么学生学习态度不好，时间观点不强，做作业拖拉，抓得不紧，做多少算多少，无法完成作业，要么……。我没有当面问清原因，只觉得他连乘公交车这点短暂的时间也不放过，足见他焦急的心情与学校布置的作业量不无关系。

据我正在读初三的孙子反映，语数外化理五门课，上课加班加点，天天六点放学，门门有家庭作业，吃好晚饭就洗澡，接着关起门独自一人做作业，中间没有一点休息时间，天天做到十一点才能做完。大人问他为何做得这么晚？他回答说，没办法，作业实在太多。又问他，同学们对作业反映如何，他说，别人都这样认为的，有的同学还做到凌晨一点呢？还问他早上要早起，七时前到校，白天还有精力听课吗？他说，有好多同学用清凉油涂太阳穴的办法来提神呢？不然，上课时会犯睏的。可见，学校布置的作业量确实过多。

现在，教学在改革，强调改进教学方法，减轻学生作业负担，但学校的实际做法不但不减负，反而在增负，所谓减负，风声大，雨点小，仍然停留在口头上，产生增负的原因，在于偏面追求学校挡次、提高升学率。这个弊端不解决，减负还是一句空话。