2019年3月14日早读情况通报

强化早读的“读”，读得有声势，声浪达到90分贝以上，校园生机勃勃；读姿正确，捧书、挺胸、展肩。将对文字的感悟发为声音，再以声音回馈耳鼓，让整个神经都浸泡在这美妙、激越的文化里！

3月13日早读如何呢？

一、分贝仪测的声浪，如实抄录如下。

初三6：50-7：05检查

未查

初一、二7:35-7:45检查

27班，82分贝

26班，90分贝

25班，90分贝

24班，87分贝

23班，100分贝，

28班，检查时未读

29班，80

30班，73分贝

31班，81分贝

32班，85分贝

33班，查测时未读

二、主要成绩。

1、23、24、25、26、27班姿势正确，捧书、挺胸、展肩，气顺舒展，好姿势决定好体型，继续……

2、29、30、31、32四个班皆采用“对读对背”模式，有效且不死板。

3、多数班采取自由读，学生以自已的体验用声音阐释意义。

三、应该怎样对待朗读这回事呢？

1、早读是很好的记忆和消化时段，一定要让学生绽放啊！

2、早晨要读够15分钟。

3、老师要有明确的要求，要指导，要鼓劲，要给力量。