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再谈小学英语教育——回新浪网友的留言
(2008-03-03 13:20:59)
标签：
育儿 |
分类： 亲子随笔 |
首先感谢网友在博文《小学英语教育令人担忧》帖出后的留言，照搬如下：
看了你的文，其中关于“我一直有个问题想不明白，谁都知道，现在的英语何等重要，以前初一才学英语，现在小学一年级就开始学，既然学，为什么不学音标？不学音标的英语是盲人英语，就向我们学汉语不学拼音一样，难道这么简单的道理我们的教育部门就不明白吗，他们究竟是怎么想的？。”我想说几句：
首先，我觉得你并不了解语言学习的规律。对于幼儿与相对年长的孩子来说，学习语言的规律是不同的。举个简单的例子，哪个小孩子学会说话是从学习拼音、学习语法开始的呢？
第二，现在小学从一年级就开设英语课，个人认为主要目的在于培养孩子的语感，为将来升入初中再从头学习英语做好铺垫。你不妨留心一下，现在即使课外班开设的幼儿小学英语课，最初也多以培养兴趣和语感为主。
第三，除了孩子的老师将没背好的孩子赶到操场上外，老师让孩子背诵并无不妥之处。小学英语课本的内容并不多，多以短句为主，背熟了，甚至在日常生活中作为孩子生活语言的一部分。
基于以上几点，我倒希望家长能积极配合老师的工作，在家能督促孩子把老师要求背的背好。为了调动孩子的积极性，家长不妨陪孩子一起练，当孩子慢慢适应后，她就不把老师的严格要求当成负担了。语言的学习是慢功夫，将来她会从这种方法中受益的。
首先，我觉得你并不了解语言学习的规律。对于幼儿与相对年长的孩子来说，学习语言的规律是不同的。举个简单的例子，哪个小孩子学会说话是从学习拼音、学习语法开始的呢？
第二，现在小学从一年级就开设英语课，个人认为主要目的在于培养孩子的语感，为将来升入初中再从头学习英语做好铺垫。你不妨留心一下，现在即使课外班开设的幼儿小学英语课，最初也多以培养兴趣和语感为主。
第三，除了孩子的老师将没背好的孩子赶到操场上外，老师让孩子背诵并无不妥之处。小学英语课本的内容并不多，多以短句为主，背熟了，甚至在日常生活中作为孩子生活语言的一部分。
基于以上几点，我倒希望家长能积极配合老师的工作，在家能督促孩子把老师要求背的背好。为了调动孩子的积极性，家长不妨陪孩子一起练，当孩子慢慢适应后，她就不把老师的严格要求当成负担了。语言的学习是慢功夫，将来她会从这种方法中受益的。
这位网友说的有一定道理，但我个人是这样认为的：
一、既然现在是培养的孩子的语感，为以后上初中作准备，但众所周知，如果按学校的这个教育初衷，多少孩子会在小升初中英语拉分？他们一进入四年级就开始上课外辅导班了。不担学音标，还学其他很多，专为应考。
二、英语让孩子以背为主，结果是90%以上的孩子不但不会背，还对英语课产生了反感。背没有错，但是要在理解意思、发音准确的情况下背才有效果。
三、既然小学生没必要学音标，为什么上海这个国际大都市的小学教材让学音标呢？难道上海教育部门在违背孩子语言学习的规律？为什么外省市的学生一到上海英语成绩就跟不上？难道上海的教育太落后了？
四、以上姑且不论，具体到个人，如果一个老师的教学方法受到全班同学的抵触，那么他（她）的方法就值得怀疑。
五、语言的学习是急不得，但有一个良好的开端也是非常非常重要的。如果兴趣没了，损失就大了。
六、家长现在的负担大家都知道，如果每天陪孩子练英语、逼背课文，不要说家长还要不要工作、生活，孩子也未必就听家长的，连老师要背的都背不会，何况家长。再说，如果什么都推给家长，老师的工作又是什么呢？
我的目的还是针对教育部门，究竟什么是真正的素质教育，老师有多少爱心，什么是让学生真正喜欢的，多吸收一下国外的教育经验等等。
一家之言，欢迎指正。
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