学前班的困惑：抢先学习真的有必要吗？

文/米小妈妈

女儿幼儿园毕业之后（大班毕业），因为月份的原因无法在2014年入学一年级，无奈之下就近让孩子在某学前班托管（托管实质是我和先生的心态，我们本意并不希望孩子过多的关注学习，那些一年级的某些课程在幼儿园大班时已经陆陆续续的学了很多，加上女儿有着相对较大量的阅读和逻辑学习，所以即使没有学前班的学习，在应试教育上应该不用我们太操心。）

从女儿上学前班开始，我强压着要关注她在学校一举一动的内心，放任自由。

以上，是前提。

“妈妈，我一点也不喜欢这个学前班，老师每天只是让我们看动画片，每天只是教a o e，认识1,2,3，这些我都已经会了，我不想学了。”这还没上学几天，女儿已经开始抱怨。

“妈妈不是说过，幼儿园只是为了开心的玩耍吗？妈妈有时间就会带你去旅游，妈妈还要带你去探险，我们不是制定了钢琴和英语的学习计划吗？我们不是还有阅读计划吗？我们有好多事情要做呢？”我安抚着女儿的情绪。

确实，对于能熟练掌握20以内各类加减法，认识上千个汉字，系统学习过拼音的女孩来说，在学前班学习着老师所教的知识，确实有些“大材小用”之疑。

可是又能怎么办呢？要是政策条件允许，要是公立学校能接收女儿入学，肯定会让她在2014年入学的，在政策面前我们又能怎么样呢？

在内心，我不想让女儿陷入为了学习而学习的状态，女儿有着很好的学习习惯和自主学习能力（和同龄的孩子比），我相信只要态度端正，在学习上应该不要太过操心，甚至很多时候看着女儿每天要阅读每天要学习逻辑思维课程时，我都会强迫女儿去玩耍。

她只是个孩子，她需要很多的朋友，她需要接触这个世界，她需要学习英语便于和世界的小朋友交流，她学习钢琴提升自我的审美，而不是只需要学习各种所谓的学前课程。

“米小，会的就自己学，不会的就问老师，你要做的是在班级找到很多的好朋友，这是重点哦。”我再次强调交友的重要性。

“妈妈，你怎么不关心我的学习啊？你不要我学习，只让我玩？”女儿疑惑。

“学习是你自己的事，教到更多的好朋友才有趣啊，你看妈妈到哪个城市都有好朋友，去南京有好朋友，去广州有好朋友，去四川有好朋友，这样多有趣啊。”我现身说法给女儿摆事实讲道理。

“好像是那么回事。”女儿咋咋呼呼的有所顿悟。

“妈妈，那你还是要陪着我学习逻辑思维和英语，班上小朋友都开始学习英语了，老师都推荐他们去培训班，就我没报名了。”女儿似乎在为自己和小朋友不搭调而焦躁。

“你看，妈妈买了这么多原版的英文书，不就是为了和你一起阅读吗？小朋友要做的事情就是开心的玩，你喜欢学的逻辑思维、你想学的英语，你喜欢听的故事，妈妈会与你一起坚持的。”我给孩子承诺着，也算是对自己的要求。

提前学又能怎么样呢？在最初快速冲刺时也许具备一定的优势，可是人生是一个马拉松的过程，如何掌握学习的方法，平稳的在学习这条路上前进才是根本。

该玩的时候让孩子开心的玩，在学前阶段掌握一些学科的学习方法和态度，比掌握多少零散的知识更具价值。

从女儿身上可以看到的是她在幼儿园有着一些学前知识的学习，如今她是在学前班，如果换做是一年级她肯定还会有同样的问题“妈妈，老师教的我都会了”，而在她的认识和理解中她又怎么能全面的掌握和灵活的应用她所会的内容？

孩子，开心的去玩，去阅读，去探险，去成长。

学习，是很重要的事，只不过它不是人生的全部。