学校楼道图书吧建设方案（试行）

【方案由来】

因我校图书室条件简陋，给学生读书活动带来了影响。为拓宽读书活动的途径，学校根据二、三楼的楼道相对宽敞，因地制宜，拟借此建设楼道图书吧，以供学生在课余时间阅读书籍。

【硬件设施】

通过测量与先前市场调查，需购置一定数量的书架、书凳及其他装饰性材料。

书架：

书凳：

其他用来图书环境布置的贴纸、绿化等300元。

本次图书吧建设预计共需：2576元。

【书吧使用】

一、图书更换

    根据书架的大小，每一层书吧放书控制在200——250册，图书尽量兼顾文学、科学、历史等种类的统筹安排，两周更换一次并做好书面记录（附件一），具体由教导处负责。

二、图书管理

    通过培养学生自我管理的能力，形成共同管理的模式，同时学校安排值周老师和值周学生为监督员，并负责图书整理、书吧打扫等工作。

三、借阅制度

图书借阅时间没有严格的限制，一般在确保已完成学校作业的情况下均可借阅；

如果书吧阅读人数已达到饱和，从安全角度出发，则不再借阅，可通过班级图书角继续开展阅读活动；

借阅图书前务必保持双手整洁，挑选图书时，轻拿慢放，不得猛力拉扯、挤塞，翻出预览而最后不借的书应放回原位，不能乱摆乱放；

阅读期间，做到不喧哗、不吵闹、不争抢，自觉保持借阅秩序；

爱护图书人人有责，不得将图书撕毁、涂污、划线、摺角等一切可能造成图书破损的行为，一经发现，照价赔偿或取消本学期借阅资格；

书吧内的图书一律不得外借，如果发现私自取走或偷书者，根据情节，严肃处理。

四、辅助活动

教师推荐：通过师生共读活动，每周由一位教师根据书架上现有的图书推荐一本，要求推荐理由不少于50字。

同学推荐：四至六年级每班每周根据书架上现有的图书推荐一本，并写下不少于50字的推荐理由。学校再根据同学推荐材料评选出若干份优秀奖，发放《表扬信》或其他奖励。

阅读明星：根据学校阅读明星评比标准（附件二），每班每月推荐两名阅读明星，学校结合推荐材料评选出校“十佳阅读明星”，相关内容发表于校刊《丰采》。被评为“十佳阅读明星”的同学以及所在的班级在以后的推优评先进活动中优先考虑。

阅读拓展：学校每周刊出一期阅读知识题，同学们可根据已掌握的时间进行答题，答案写在自己的白纸上，注名班级、姓名，然后交于班主任老师，以便进行“阅读明星”的考核评比，班主任批阅后让全对的学生将答题纸于二楼书吧的答题箱内，学校于每周五利用大课间当场抽取幸运奖五名，发放《表扬信》或其他奖品。

桥头镇五丰小学

2013.12.23

附件一

桥头镇五丰小学图书吧书目更换记录

附件二

桥头镇五丰小学“阅读明星”评比标准