【案例诊断】

    这是典型的特殊场景（校园）恐怖症，最近自己投入超强度的精力和体力，让自己身心疲惫，逐渐有了枯竭的感觉。咨询师问她：“你现在为什么不敢进学校上课呢？”她回答：“进校园，怕自己学不进去，觉得自己会晕过去。”

【咨询和治疗过程】

  咨询师让她在纸上画一棵大树。在她寥寥数笔的画上，看到的是一条代表大地的直线横贯整张纸，大地上是一棵粗壮的，然而树上却只画着孤零零的一片树叶！这显现出了她内心深处的恐惧与担忧——她就像树上那片孤零零的叶子般，随时都有可能凋落。但欣慰的是，孩子的内心还是坚强的，就像那杆粗壮的树干。

  在催眠后的自由联想状态，晓丽有一段描述：在偌大的教室就她一个人，月光照在墙壁上是冰冷冰冷的，窗外的树影摇动，像魔鬼的手令人可怕！ 

   于是，咨询室里播放了一曲无歌词的纯音乐，在音乐声中重复三次暗示她：现在，的校园是阳光明媚的，阳光是温暖的，现在周围充满了欢声笑语，同学老师父母都会温暖地陪伴着你。树上早起觅食的鸟儿，还会唱起动听的歌声……

  最后，一起沉浸在晓丽喜欢的歌曲《隐形的翅膀》中，咨询师又多遍告诉她隐形的翅膀，就是对自己克服困难的信心和决心，就是对他人对自己的爱。

   【咨询效果】咨询的第二天上午收到了晓丽用妈妈手机传给我的信息：詹伯伯您好！我是丽丽，我今天去读书了。

   接下来，通过四次巩固治疗，晓丽能够正常上学和准备高考。