快乐的‘家庭时间’把周末‘蚕食’干净！计划周末出炉的‘瑞恩测试博文’被迫顺延到了今天。

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    瑞恩的‘学前综合测试’在4月12号13号两天完成，虽然最终结果和报告需要等三个星期才能拿到，但是参与测试的专家组当场就给了我们‘瑞恩没有自闭倾向’的综合结果。这‘恐自闭’的一页也算是完全地‘翻过去了’。这里，要详细地记录瑞恩‘成长中不一样的一页’，走过就会留下足迹，也让这足迹给广大妈妈们一些参照和提醒。这篇博文也应在美国攻读‘心理学’的 加州爱人Jessi要求，记录得比较详细，希望对这个群体也有所帮助。

    测试的全名是‘Preschool Assessment’，主要是针对3--6岁学前小朋友制定的一套‘语言、社交、智力’各方面综合的评估，也是美国目前用于对‘Autism自闭症’、‘学习能力’、‘临时IQ’等方面非医学性诊断常用的一种手段。

    瑞恩为什么会要做这个测试呢？

    去年12月，刚三岁的瑞恩成为一名学前班的学生，开始了漫长的‘求学’生涯，也开始建立自己的‘社交圈’。瑞恩对‘求学’不反感，但是对‘离开妈妈’、‘独立交朋友’、‘跟还不熟悉的老师相处’统统不喜欢。适应学校生活变成了一个漫长的过程。如果说，这只是个时间问题，我不担心，我有耐心，给我和他充分的时间去适应。然而，事情往往是多元的，由于瑞恩不喜欢突然发生的这一切，他的情绪变得不稳定，表达情绪的手段也越来越极端，最终演变成了‘在学校动手动脚’。----瑞恩首次被怀疑有‘社交障碍’，自闭症的一种。

    我问瑞恩‘为什么要动手打人呢？’瑞恩很委屈的回答‘妈妈，我很不开心！’我说‘我们可以有很多方法表达‘不开心’和‘愤怒’，但是打人不对也不能帮你解决问题。’

    这样的对话出现过好几次，我甚至教她如何处理‘愤怒’和‘悲伤’这样的负面情绪，我甚至告诉他‘妈妈不高兴的时候喜欢深呼吸，一个人呆一会儿，你也可以试试’。但是收效不大，仿佛我们在用两种语言对话，我走不进他、他听不懂我。

    这时候，瑞恩的学校给了我很好的帮助和建议，校长Sally跟我深谈了两次，推荐了非常出色的‘儿童行为专家’Phoung。Miss Phoung了解了情况以后，认为瑞恩非常聪明，同时也有非常明显的社交能力问题，初步怀疑属于‘自闭症里最轻微的一种----Asperger。她立马联系了学区的‘专家组’，帮瑞恩制定了这次的‘综合测试’，目的是用专业客观的角度了解‘瑞恩行为问题’的根本原因，从而更有效地帮助他。

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    测试什么，怎么测试呢？
   
    专家组由三个人组成，一个‘儿童心理学家’、一个‘语言学家’和一个‘儿童教育专家’。她们分别从‘语言、社交和智力’三个方面进行考察。这个部分用视频来解释。由于对话都是英文，听着吃力、但是又想了解这个过程的妈妈们，可以留言给我，我会针对翻译。

视频一： 语言测试，也是IQ测试的一个部分。两个专家跟瑞恩的互动非常精彩，测试不局限于专业材料，还更多的融入了‘即兴表演’，考察瑞恩的应变能力。其中老师让瑞恩找第25页，瑞恩翻到26页反问：这是25页吗？俨然一副‘我是老师’的鬼精灵架势，不仅惹得专家们大笑，还由此在‘社交能力’上得到加分。


   
视频二： 认知测试。关于多少的概念不是测试的主要目的，目的在于考察他的‘发散思维’。比如图片里面没有气球的孩子，老师问：他的气球呢？瑞恩想想说：飞到天上去了。老师非常欣赏，是因为一般‘自闭’的孩子不会跟别人分享他们脑子里想象的东西，瑞恩可以，说明他不自闭。




视频三： 方位认知，IQ一大部分。瑞恩对方位的认识还行，但是对各别的词语有特定的联想。老师说，瑞恩把方块放在frego下面。瑞恩的认知里面，under一定是跟chin（下巴）联系在一起的，所以他一定不知道把方块放到frego屁股下面，而是放到了下巴下面。老师最后找来一个小床，瑞恩才成功把方块放到了床下。



   还有一个场景，没能录下来。不知道瑞恩知不知道这是在做测试，整个过程其实就是玩，测着测着，老师又即兴说：我真的好饿啊！（没有特别对这瑞恩说）小东西听到马上跑去玩具厨房，拿了一碗，碗里装着一个甜甜圈和一个玉米，跑过来递给老师，说：吃吧。老师接过碗，夸张地把碗放在桌上，作出一副被烫到的样子，说：好烫啊，hot hot! 瑞恩愣了2秒钟，慢慢接近小碗，摸了一下，说：已经冷下来了，可以吃了！就这样一个片断，专家们给了瑞恩很高的评价，他们告诉我，大多数他们测试的孩子会：1，大笑，说你在kidding开玩笑；2，再去拿一碗，并说这碗不烫。瑞恩这句简单的话，让他们读到：内心深处瑞恩是一个懂得‘保护别人感受’的孩子。这样的特质也把他从Autism和Asperger里‘解救’出来。

    说说‘自闭’和‘智商’

     自闭症有两端，一端是Autism（严重自闭，导致学习和社交双重障碍），另一端是Asperger（轻微行为自闭，多数有社交障碍，喜欢独处），它的定义和涵盖非常广，没有两个一模一样的‘自闭症’孩子。关于这两者的特点和行为，妈妈们可以百度、谷狗一下，只有更多的了解，才能更准确的帮助自己的孩子。

     智商这个东西，专家们一早就告诉我，8岁以前的智商是不稳定的，所以是临时IQ。8岁以后的就稳定了，也就是说，8岁啥样50岁也啥样。所以瑞恩目前的智商分数不能说明什么。专家们知道瑞恩对数字和文字非常敏感，所以在测试中完全没涉及这两个部分，因为，瑞恩只是比同龄的孩子更感兴趣、更早学习而以。所以，之前说看了瑞恩视频，心理不平衡的妈妈们请注意，这些那些都跟孩子的智力无关，是兴趣方向不同。

    测试中，瑞恩最薄弱的环节是‘动手能力’和‘形象思维’。一个篮球图片分两半，瑞恩硬是斗不回去！看来，这小子是从骨子里不喜欢Lego啊，接下来我要想办法培养培养瑞小恩这方面的‘细胞’。

    最后，给妈妈们一个清单，可以对照自己的孩子看看有没有这些情况，就算有一两个甚至全有，也不要惊慌，请求助儿童心理医生或者专业机构给孩子一个全面评估，只要细心的父母发现的早，自闭的孩子也会痊愈过上正常孩子的生活。这个清单是瑞恩以前或者现在的几个典型‘症状’，而这些表现正是‘自闭症’里面比较突出的‘风向标’（美国人说redflag）。

    1，语言发展迟缓。瑞恩23个月才说话，虽然现在中英文齐头并进，但是说话比较晚的孩子，是值得父母格外注意的。

    2，语言交流单向性。瑞恩常常对别人的问话聪耳不闻，不理不睬，不容易建立‘对话’。

    3，喜欢成年人，不能融入同龄人当中。在学校，瑞恩最喜欢的人是老师们，没有特别要好的孩子朋友，也没太大兴趣去建立孩子们的友谊，就连对‘中法混血女朋友’有时候都爱理不理。

    4，对数字极其敏感。瑞恩对数字的热爱达到了，可以让他‘舒缓紧张情绪’的地步。比如说，瑞恩在老师的要求下必须作一件他当下不愿意做的事，他的第一反应是‘抗拒’、 ‘有压力’，但是如果老师马上把这件事跟数字联系起来，瑞恩可以马上消除紧张而融入其中。Numbers can calm him down.

    当初瑞恩被怀疑‘自闭’，我紧张过、担心过，但是后来强大的‘内心’和‘乐观’解救了我，我希望有这样担心的妈妈们，也能像我这样，不管孩子是什么情况，都要保持乐观的心态。如果真的想让孩子不输在‘起跑线’上，那么‘乐观’就是他们最好的‘助跑器’！

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   我先回答微波里的一些问题。

1，如果瑞恩智力高出平常，我们会让他接受‘天才班’教育吗？

答案是，不会。自闭是一种疾病，聪明不是。他不会因为聪明而需要特殊帮助。

2，瑞恩做这样‘全面测试’花费是多少？

答案是，0。这些是我们所在学区的免费资源。所以我鼓励，在美国的父母，多寻求这些有益的帮助，不要耽误孩子；在国内的父母，也可以找相类似的机构咨询。