十一笔划的负担

    政协委员又提议了，应该在小学校增设繁體字教育。唱歌的宋祖英和演小品的黄宏说了：繁體字是中國文化的根，知曉繁體字，就是知曉中國漢字的由來、知曉中國文化的由來。而漢字的簡化是一種進步的表現，但同時也造成了中國文化的一種隔斷。建議國家應該從小學階段開始設置繁體字教育，比如將繁體字設置成必修課，或在講授簡體字的同時也教繁體字。今後大家即便不使用，也要知曉，因為這畢竟是中國文化，於國家的統一、民族的興旺都有好處。

    我几乎不太会写繁體字，只是因为原来老时不常地奔香港，所以繁體字大体能认个一半，另一半靠上下文猜。我繁體字的程度也就停留在“看”凑合，“写”是万万不可以了。别说“繁體字”了,这几年天天在键盘上敲字，“简化字”都写不了几个了。

    我觉得，书法中的“繁體字”有味道，文化的味道，传统的味道。但是我依然认为，说“知曉繁體字，就……知曉中國文化的由來”话大了点儿，认个“繁體字”就知晓“博大精深的中国文化”的由来了？这“知晓”是个什么标准，要知晓多深才能算真的“知晓”？

    现如今，唱歌的艺人、演小品的艺人归文化部管，政协开会也被分在文化组内，那肯定是个文化人儿，提出的提案自然是和文化粘了边。我不敢评了，我只是有些担心。

    我担心的是学生们负担。学生的书包够沉重的了。这次又整了十几段京剧要让他们唱，文化议员们又提出让学生们必修“繁體字”。原来的“负担”有十四笔划，而“負擔”有二十五笔划，多出来的十一划放在书包里会不会成为压垮稚嫩肩膀的十一根稻草。

    我担心，那些山里贫穷的孩子，又要为多出来的十一笔划去磨损“希望工程”捐来的可怜数量的铅笔头。

    我担心，那些每月挣几十元、几百元的代课教师们，又该为多出来的十一笔划发愁稀缺的粉笔更加稀缺。

    议员们都应该去提案，不要建什么圆明新园、文化园，让政府更多地关注农村地区的教育，特别是贫穷地区的教育，那是我们国家的未来。