全国政协委员、中国孔子学院院长杨朝明在全国两会提案中建议，应当摒弃西式的见面握手礼，行用中国传统的拱手作揖礼。

具体提案如下：

《关于“推行拱手作揖礼，传承中华传统礼仪”的》提案

新冠病毒肆虐全球，病毒或将长期与人类共存，我们认为应当革新相见礼节，而拱手作揖礼简单易行，意蕴深厚，既可化解疫情之忧，又从容承载文明和自信，应当摒弃西式的见面握手礼，行用中国传统的拱手作揖礼。

一、施行拱手作揖礼乃大势所趋

中华民族以礼立本，历来有“衣冠上国，礼义之邦”的美誉。作为中国传统礼仪的作揖礼能够承载中华人文精神，本身是一种恰当、得体、庄重而又分寸的礼仪。中华文化博大包容，兼容并蓄，和而不同。以前我们顺应潮流，接受源自西方的握手礼仪，今后则可以辩证取舍，更好继承民族传统礼仪精华。

研究显示，手部汗腺发达，握手可能会传播疾病。面对疫情蔓延的迅猛态势，4月8日，美国国家过敏症和传染病研究所所长、白宫疫情应对特别小组成员安东尼·福奇对媒体表示，握手这种问候方式可能会成为历史，他倡议人们忘记握手，因为这是传播呼吸性疾病的主要途径。

为了避免握手接触，源自印度的合十礼开始在全世界流行起来，英国王储查尔斯曾公开倡议，外国一些领导人也开始用合十礼打招呼。印度总理莫迪表示，现在是让全世界重新使用合十礼的好时机。实际上，作揖礼在我国已悄然展开，许多地方已纷纷实践。在山东，青岛礼仪学会就大力倡导订正，学术研究挺在前面。我国应该雷霆式决策，倡导推行拱手作揖礼，以引领时代文明风尚！

二、拱手作揖礼内涵丰富、切实当行

作揖礼收放自如，具有许多特别的优势。作揖礼几乎不受时间、空间的限制，在同一时间和目所能及的距离范围内都可行礼，可一对一行礼，也可一对多、多对一行礼。不仅效率高，而且一视同仁，十分公平，可以弥补握手、拥抱、贴面等礼仪形式的不足。

作揖礼自尊尊他，契合文化自信理念。“手箸胸曰揖”，箸即筷子。筷子使用讲究配合和协调，启发人们戮力同心、同舟共济。“君子恭敬撙节退让以明礼”，《说文解字》曰“揖，让也。”推手曰揖，揖让为敬，作揖礼含有自尊尊他之意，体现允恭克让之风。拱手作揖不仅可以构筑健康屏障，而且能表达谦让、推让、礼让、承让的敬人之心。长期推行拱手作揖礼，将于无形中兴起民间谦虚、爱敬、朴实之风，助推精神文明建设，提升国民素质，彰显国民素养。

作揖礼收敛自律，契合自我革新理念。作揖时，两手相合交叠于胸前，交合就是“敛收”“敛聚”的意思，敛收敛聚，意味着“约束”和“自律”。正如《尚书•洪范》所言，人只有安于本分、尽职尽责，不断匡正自我，做到貌恭、言从、视明、听聪、思睿，才能收获“寿、富、康宁、攸好德、考终命”这五福。所以普及作揖礼，就是在时刻化育百姓革新自我，动作虽微，却厥功至伟。

融入防疫长效机制，常抓不懈。面对疫情病毒变异且有可能以流感形式与人类长期共存的挑战，如何积极应对，既需要智慧更需要方法。建议将作揖礼融入防疫疏导长效机制常抓不懈，列入法规条例。继续规范动作要领，以正确的作揖礼动作传承和引领风尚。倡导公职人员带头，在重要会议、重大活动和日常生活中公开使用。

发挥网络推动作用，齐头并进。建议充分发挥网络平台和主流媒体的推动作用，全国一盘棋共同推进，努力将准确的作揖礼普及推广，结合主题教育、四个自信等，以仰慕圣贤、自强不息等主旋律，切实增进正能量、正思维。

纳入习惯养成体系，春风化育。建议大中小学各级院校，发挥传承的正确引导作用。广大教师、家长发挥言传身教、以身示范，纳入学生习惯养成体系。可以利用网络授课契机，使之迅速普及。让礼乐传统“活起来”，重新走进人们的生活，扎根心灵，见诸行动，成风化俗。