《选择工作坊，为什么要选择导师现场做个案的工作坊？》

 

       现在的心理学理论很多，都宣称自己看待人性如何深刻？可是，问题在于如何改进人性？尤其是落实在个人的人格？现在的心理学工作坊很多，导师的头衔一大堆，大多数宣传自己如何权威，参加了之后会如何、如何，问题在于，在工作坊上能不能就使学员发生良好的变化？——令人眼花缭乱的宣传，搞得心理学爱好者们无可适从。

      有没有什么简单的判断方法？

      有一些基本的判断方法可以参考，包括而不限于：这个工作坊的性质是不是互动式、体验式、启发式的？在这个工作坊导师是否能够现场亲自做个案？这种做个案是不是治本的？有没有你认识的人向你推荐？

      

   为什么这样说？
   1、不管白猫、黑猫，抓住耗子才是好猫。

   2、是骡子是马，拉出来溜溜。有的工作坊只是讲一讲已经有的案例。如果当场能够使学员发生巨大变化，可以显示心理学工作坊的力量。也可以使其他参加者看到改变的希望，受到鼓舞，得到启发。
   3、在工作坊上现场做个案，至少说明导师对自己的理论与方法有自信。不做个案的工作坊，有可能是导师的自信还不够，担心有 失误。
   4、在工作坊上做个案，常常需要导师善于利用团体的动力，集体的智慧，营造开放的气氛，能够使学员愿意开放自己。

   5、做个案，不是告诉当事人应该如何做，不应该如何做，而是提升当事人的能量，让他自己就能够解决自己的问题、困惑。

   6、做个案，是帮助把当事人的负能量转化为正能量。也就是说，当事人有多难受，有多少自己不能够控制的负能量，就有多少潜力可以挖掘。
   7、所谓“做个案，是把当事人的负能量转化为正能量。”“当事人有多难受，有多少自己不能够控制的负能量，就有多少潜力。”——并不是说，麻木的人就没有潜力。麻木的人，原来都是有很多负面情绪，他们达到麻木状态其实是已经是结果了不少努力、挣扎，使用了很多防御机制。在表面稳定的麻木之下，也隐藏着巨大的没有释放的能量。麻木的人，其潜能往往更有开发价值、意义。不过，这意味着双方都需要作出更大努力，对于导师来说，意味着要帮助当事人突破更多的，或者更难的阻抗而已。

   8、遇到过不少这样的人，说自己追求成长，自己以后要干什么什么，但要等到什么时候之后再行动。能不能判断他们是真的，还是假的想这样。有一个判断方法可以参考：有机会的时候，他是否真正抓住了要成长。“做个案”的精神，对于学员也适用。参加工作坊，不就是想获得更大更快的成长吗？既然您想得那么好，何不在工作坊上就能够成长？不用等到回去之后。但是，有不少人却是这样想的：学一种方法，回去自己悄悄地变化。 

  9、在有的工作坊里，导师不做个案的心态，与学员的成长意识不够是一致的，是互补的。大家都在玩阻抗的游戏。成长首先要面对现实。不面对现实的成长犹如“隔着口袋买猫”。

  10、一般来说，对于当事人，在工作坊做个案可以获得尽可能快速的成长。例如，有好些学员都这样评价全人心理学工作坊：做个案，至少“可以节约五年的成长时间。”

  11、在工作坊上现场做个案，是我研制的“全人心理学·通心工作坊”特点之一，现在推广的“通心辅导实战技能工作坊”（网络版）由于有强大的助教团队，每位学员至少有三次做个案的机会。

2013年在漳州师范大学举办工作坊。在现场做个案中。