东气的领导告诉我们，“东气中学”只是名字如此，已经属于绵竹教育局管，东气本身的子弟在东气读书的只有20多人，而且在地震中没有遇难的。这位领导告诉我，如果要做工作，应该找棉竹教育局联系。又说，这些不属于他们管的学生、家长，正聚集在门口……我们连忙告辞。果然，一出大门，只见大约有100多人聚集在一起。一问，都是遇难学生的家长。下面照片的这位先生，儿子已经读高二，在地震中遇难，脸上仍然留着悲痛欲绝的表情。这些遇难学生，都是独生子女。这些家长，大多数都已经是40岁以上，要再生一个，已经没有可能。
   他们到这里是来要说法的。据说，上午已经与东气的保安发生冲突，有8人被带进了工厂。
   他们说：东气中学的教学楼是属于危楼，孩子们的死亡不是由于天灾，而是死于人患，即有关部门的麻木不仁。说起这些，他们的情绪都很激动。
   他们的情况，使我想到这次来后我做的两个个案。案主都是遇难学生的家长，也是绵竹人。他们孩子的学校的教学楼没有垮，但围墙垮了，压死了他们的孩子。他们也同样有很强烈的愤怒情绪，准备要告状，都已经写好了告状信。他们说，为什么要建这一围墙？这围墙是豆腐渣工程！学校要赔偿！在咨询中，我注意到，他们的愤怒其实是有明显的指向的，来源于去交涉时接待者太冷漠。“他们只强调这是天灾，是不可抗拒的，连句安慰的话都没有！”“他们说什么这次死了很多，也不光是你们！”——我再一次地感觉到普及“通心”理念的必要性。
   我用心理学方法先让他们宣泄了愤怒，又让他们回到痛失爱子的问题上来，又是一阵泣不成声的悲哀。经过一个小时的处理。他们的哀伤情绪平息了，开始表示要面对现实。前几天，刚对他们做了回访。他们的情绪稳定，正在考虑自己的工作问题……
   回到东气门口的这种情况，我相信，有关部门如果当时有多少懂点心理学、至少是态度温和者接待，是不至于出现这一幕的。或者，如果有合适的心理辅导，也不至于发展到今天这一步。其实灾民也知道该中学已经不属于东气管，与其说是来要说法，不如说更深层的原因是情绪找不到出路。

   看见他们的样子，知道他们都需要帮助。我感到，如果有机会，用工作坊、团体咨询的形式会有很好的效果。我将和有关部门联系，看有没有这种可能。
    人的情绪的能量是可以发生转化的。哀伤不处理，也可能通过愤怒表达出来。
    这次地震后需要心理援助的人数至少有多少？
    仅仅说哀伤辅导，如果按照遇难人数计算，有6万9千多，每个遇难者都有一定家属，就算一个遇难者做一个家属，一个家属做一次辅导，也需要6万9千次辅导呀！
     

（一位灾民拿着儿子的照片。悲哀、无助、而又压抑着……）