13  　说  教   案

 较完整的教案，应包括教学课题，教学目的要求，教学重点难点，教学时数，教学内容和方法，教学过程和步骤，板书的设计，教学小结，作业布置，教学日期的标明等因素，有的还要有教具准备等说明和后来补上去的教后感等。教案的编写，应切实有用，方便教学，讲求实际，从需要出发，该详则详，该略则略。无经验的教师教案宜详，有经验的教师教案可简。但详简应适当有度。过详则不便使用，过简则用时无细节可依，过后无从查考。

 教案要素宜分项列写，有纲有目，纲目分明，文字简要。为醒目方便，可采用不同色笔，大小字体，使用各种序号和符号，表格，安排不同位置等，有时还可用各种简笔画来代替文字的说明。较上乘的教案，应是图文茂，实用大方，富于独创性。

 上课时应遵循教案进行，完成教案规定的教学任务，充分发挥教案的作用，但又不能死守教案，临堂情况有变，内容也应作相应的调整，或增或减，灵活处置。方法也须随之变动，不能墨守成规，刻舟求剑。可不变中有变，变中有所不变，要视情况而定。

 课后应有所回顾，作出小结，找出成功和失败的地方，分析原因，并写在教案末尾，以利积累经验，发扬长处，吸取教训，不断改进教学，提高教学质量。

 教案的质量，不在文字的多寡，而在目的是否明确，重点是是否突出，内容与要求是否一致，方法与步骤是否恰当，计划安排是否周密，预见性是强是弱，效果是好是坏。

 教案可体现教者对教材钻研、把握和对学生了解的程度，也可体现教者的工作态度和责任感，甚至也可体现教者的教学水平，学识修养，教学的基本功和组织教学的能力。

 教案是教学的依据，犹如军队作战的方案，犹如建筑师手中的图纸。一份周密切实出色的教案，则可预示着教学的成功。教案也是备忘录，是检查教学的根据，也为日后教学经验的总结和教学方法的改进，提供第一手可参考的宝贵资料。一份认真的教案是教者辛勤劳动的反映。一份成功的教案是教者智慧的结晶，是教者对教育事业作出贡献的一块小小的里程碑。教案是教者在教学生涯中的历史脚印。

                    （原载于2000年11月2日《肇庆教肓》）