教练型组织、教练型领导力的概念已为商界、管理咨询界和管理学界接受，他突出了指导、辅导、帮助下属成长的特征，尤其是知识型企业或其他组织。

    但是，这其中出现了一种似是而非的思潮：把当教练与做老师等同起来了，当教练是帮助部下成长并取得业绩，从而带动团队达成组织的目标；而做老师则是在帮助部下成长上是没有差别的，差别在于老师的目的是让学生走向社会、离开自己，而且往往离开的越远，往往越容易成功。

    如果一个领导者沉溺于将部下培养起来并一个个离开组织，自己身边的人越来越少，而且还满足于离职人员的“尊师”之道，我想，这样的领导者就是一个纯粹的大学老师，不配当一个组织的领导者；一个组织的领导者是通过教练方式培养越来越多的人才，这些人才逐渐成为组织的顶梁柱，这才是合格的领导者，才能为组织创造价值。

    员工不是学生，他们是走出校门的职业人，需要培养、需要教练，领导者有义务帮助他们成长，这种成长不是为了享受当老师的快感和虚荣，而是为组织打造凝聚力强、战斗力强的团队和能手！

    在企业里，教练的思维需要发扬，教师的思维万万要不得！从某个角度看，老师与领导人的角色在一个组织中是不相容的。企业领导人就是企业领导人，教授就是教授!千万不能用教授的思维经营管理一个企业，无论这个企业是多大还是多小。沉醉于当老师的企业领导人是可怕的，常常会阻碍这个企业的成长，他可能是个好老师，但却是个差领导。尤其是我们这些知识型企业的经营管理者要警觉！