微博立即引来了所谓的文化教育界的一阵海啸，什么网上恶搞，不尊重先人、不应拿先人娱乐、娱乐至死，恶搞有理 等等，更有甚者上升到对圣人不敬和恶搞传统文化的高度。电视、网络一边倒，对学生的涂鸦娱乐狂轰滥炸。对于那些习惯站在严肃角度看问题 所谓学者们，学生的行为一无是处，必须打压教育学生。我看大可不必，单纯的放在学生课本来看，这只是学生课余涂鸦艺术的一种，这种涂鸦艺术由来已久，并且不仅仅局限在语文课本上，涂鸦艺术最盛行的年级是初四毕业班和初三下学期和高三，都是学生压力最大的时候，这不是巧合吧！不能因为杜甫是古代名人就把他作为圣人不容侵犯，我们要对学生的行为宽容，不要上纲上线，其实这只是学生们的一点创新，一种减压方式，更利于学生成长，从这个角度说，恶搞一下杜甫也无妨。至于为什么会是杜甫，我想不是杜甫也会是其他人。

第一，诗圣杜甫的名字和形象家喻户晓，是中国唐诗宋词的代表人物，今年又恰逢诞辰1300周年，特别容易引起学生的注意。

第二，杜甫诗歌是语文课本里的“重点课文”，特别是杜甫的坐像留下了大片的空白，给学生课余涂鸦留下了余地，学生根据自己的想象给杜甫增添了不同的行头，很有创新能力。

第三，现在是没有崇拜的年代，孩子心目中的都是凡人，杜甫的坐像形象过于严肃乃至刻板的，学生颠覆一下传统经典形象，给学生课业压力大找到了一个宣泄渠道，这是深层次的原因。感谢杜甫1300年后还能帮助后人减压，还能变相对现行教育机制提出疑问。

杜甫成为网络红人并不是学生涂鸦的原因， 而是是网络炒作的结果。“杜甫很忙”以恶搞的形式出现，杜甫这位1300岁的诗圣，在幕后推手的推动下成为今年的网络名人，这件事是否炒作、由谁炒作，也许是全民的浮躁，让人深思，但是学生是无辜的。