本科生，甚至越来越多的研究生，一毕业就面临着失业的危险。这是不争的、可怕的、可悲的社会现象。

　　时下全球经济局势动荡，各产业发展举步为艰。有媒体认为，汽车产业和皮革产业的“冬季”已经来临。油价上涨，股指爆跌……在这一大背景下，缺乏工作经验，只懂些理论知识的大学生当然一职难求。而况，现在大学毕业生的增长率一年高出一年，从价值规律的角度来说，供也远大于求。

　　于是，社会的最强音是——大学生应该先就业再择业。对于各大高校而言，更热衷于向学生灌输这种思想，不排除其为提高就业率而大弹此调。

　　就表面看来，先就业再择业也似乎更有道理。因为先就业，则意味着能够先对社会、对市场、对行业有个一知半解，也能因此而积累一定的工作经验。在社会这所大学里历练历练之后再择业，当然更游刃有余。

　　基于以上三种原因，导致现在社会普遍认为，大学生应该先就业再择业。但凡一心想着先择业再就业的学生，一定心高气傲，一定眼高手低。迫于这种舆论压力，有的同学本想“先择再就”，也不得不改为“先就再择”。

　　据笔者初步调查，大凡“先就再择”者，大多前程渺茫，未能顺利完成“就而后择”的跨越。且几经辗转后，愈加颓废、潦倒与无奈。

　　针对这些情况，笔者进行了一番深入的思考，最后得出结论，建议大学生在毕业之前要抱定“先择业，再就业”的想法。唯有此，才能横刀立马于“就业沙场”。

　　在这里得强调，我所倡导的“先择再就”有个先决条件，那就是学生在进入大学一年级始，就要主动深深植入这一思想。

　　为什么大学伊始要抱定“先择再就”的想法呢？

　　很好理解，“先择”，意味着先定好一个目标。

　　拿奥康集团2007冬季校园招聘来说，按计划，奥康只在全国若干所“211重点高校”招聘优秀毕业生，但在08年三月由公司统一安排的从全国43所重点高校新进的职员培训档期上，却发现有一位表现积极的新进职员却是安徽某普通大学的毕业生，这让大家很是不解。后通过他的自我介绍，才知道原来他在进入大学之后不久，就已关注奥康，并已经为自己选择好了毕业之后的就业目标——奥康。有了这个“选择”与“目标”之后，在寒暑假期间，他就非常主动地接触奥康，经过自荐与自身的努力，公司安排他在福建某专卖店实习，实习期间，他发现了不少问题，也适时提出了发现的那些问题，得到了领导的赏识，通过他今后的进一步努力，我们有理由相信，他的明天会更好。

　　这个案例，可以充分地向大家展示大学伊始“先择业”带来的好处——“就业易”，因为“先择”，所以他学习起来有目标，实习起来有方向，毕业时也就顺顺利利地“就业”了。不能不说这是“先择业”产生的具大功用。

　　可能有读者会问，“万一他毕业后没能顺利进入奥康呢？”

　　这是一个好问题。但我的回答是，即便毕业后由于一些原因他未能进入奥康，而伴随着他“先择业”后做出的各项努力和由此收获的各种经验，他也能比一般同学更好地找到工作。对这一分析和判断，不知道读者以为如何？

　　前几天跟在“中石油”工作的一位好友闲聊，在谈到如何教育孩子的问题上，她很自信地告诉我，她在这方面颇有经验。因为她还是单身，所以我对此很是怀疑，但她跟我说一件事后，我就很信服了。她说此前她帮助过一位阿姨教育他的孩子。那位阿姨的儿子大学毕业后本有机会出国留学，但他却要放弃，说多读几年书也是无用的，还不如现在就参加工作，说不定会有更好的前程。阿姨没法，不知该如何是好，但阿姨真的很想他能安心出国再深造几年，因为阿姨知道，多学些知识，才会更容易拥有好的前程。可是儿子毕竟是大人了，不再像以前那样听话，阿姨为此很是苦恼。我这位好友知道这事后，就对阿姨说，你就让他先工作嘛。先工作几年，让他自己慢慢体会，没有深厚的学识想混出个人模人样，是多么艰难，等他悟出这道理后，再劝他出国留学，他自然就答应了。

　　在这我不想跟大家讨论“父母该不该为子女安排好一切”的话题，我想提醒大家注意的，是我这位好友的看法——“先工作几年，让他自己慢慢体会，没有深厚的学识想混出个人模人样，是多么艰难，等他悟出这道理后，再劝他出国留学，他自然就答应了”。

　　回过头来说我们的话题。如果事先定好了就业目标（即先择业），那么就会像刚说的那位出身普通高校的奥康职员一样，在校期间就会主动寻找机会到目标单位实习。而实习并不是一件多么舒坦的事，实习中必然会遇到很多问题，包括要学着处理一些关系，这于“乳臭未干”的大学生来说是挑战，是艰难的。但有意思的是，实习期间饱受了艰难困苦，待回到学校坐在宽敞明亮的教室里听老师的课，那时会感到，原来静静地坐着听老师的课是件多么舒坦、幸福的事儿；而在实习期间遇到的问题也会一齐挤上眉梢，带着这些问题聆听老师的讲解，这课还能上得没有效用吗？这课还会“逃”吗？这课还会“挂”吗？

　　据不完全统计，现在全国各大高校逃课现象越来越严重，虽然也有学校采取了不少管制措施，但所谓道高一尺，魔高一丈，“聪明绝项”的学生还是照样想着法儿逃课，似乎这课是为“老师”、为“学校”才上的，似乎全然忘记了那一堂课得花费父母辛苦挣来的多少血汗钱。过多责怪的话就不多说了，当然也不能全怪学生，更不能责怪老师。如果非得评个理讲个是非，那我倒觉得，是当前的教育体制还不符合整个社会现实及其发展的态势——现在的高校是既想抓应用性的毕业率，又想出抓压倒性的稳定率；一方面为提高就业率高喊“先就业，再择业”，一方面又严防学生思想活跃，视“先择业，再就业”为“心高气傲”、“眼高手低”。结果倒把学生给搅糊涂了，所以可爱、可怜、可叹、可伤、可感的学生们干脆就“旷课”，干脆就“逃课”。

　　有一句很通俗的话——理想是灯，可以照亮前行的路。先择业，就是先定理想，有了理想，大学生们学习才有方向，才有动力，也能为了理想而努力提高更强劲的综合素质（包括社会阅历以及处理现实问题的能力等），倘能如此作为，就业有何难哉？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2008/6/30 1:35 于成都