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程阳：所谓知识付费，本质是对垃圾信息泛滥的清洁和过滤
(2017-05-02 04:51:12) | 分类： 信息科技 |
根据瑞士瑞信去年底发布的《2015年全球财富报告》，中国的中产阶级人数已经超过美国，成为全球第一，达到了1.08亿。在物质生活充分丰富的情况下，为精神生活付费成为新的追求。因此所谓的知识付费成为潮流，人们越来越愿意为优质内容付费，巨大市场机会摆在眼前，此时行业大佬们不淡定了，创业者也都纷拥而至，知识付费引发了新一轮厮杀。
2016年以来，知乎、得到、分答、微博、微信、果壳、36氪、虎嗅、钛媒体、小密圈等纷纷进入知识付费战场，用专栏订阅、付费课程、内容赞赏、有偿问答、社群等形式实现内容变现。
其实说起来，知识一直以来都是有价的，这和互联网本身并没有太大的关系。这轮互联网付费知识，知识本身并没有什么新的内容，所有商家只不过是提供的知识的收集和整理，在互联网信息高度趋同化、垃圾信息越来越多、信息量严重过载的情况下，这是必然现象。互联网背景下各种免费内容爆炸式涌现出来，信息量严重过载，于是人们不得不用付费的方式来筛选一些有价值的知识。
根据信息量过载心理学家Iyengar和Lepper做过一个实验，“相比于给消费者24种果酱，当只给他们6种果酱的时候，反而购买率最高，对选择的满意度也最高，证明选择并非越多越好。”
同样的当消费者发现，大量摄入重复低质内容不再能带来好处，又增加了自己时间成本的时候，发现自己本质上已经在为筛选深度服务付费了。所以，互联网信息量过载成为了铸就知识消费新模式的前提条件。
互联网人在线大学的学习社区“三节课”联合创始人黄有璨认为，知识付费是机会，原因有两个。一个是传统内容的交付手段，和今天用户的使用习惯不匹配。传统的内容产业，习惯通过实体产品或服务来交付内容，比如书报、课程等，但是今天人们更习惯用手机等电子设备来接收信息。所以说，现在的内容产品，不管是呈现方式还是付费逻辑，可能都需要被重构。
另一个原因是，用户的学习动机和习惯开始发生变化，需要新的内容产品来满足他们的需求。原来人们学习基本上都是阶段性的，20多岁以前上学，工作后把知识变现，所以有“学成归来”的说法。可是今天，已经不存在“学成”的概念了，学习必须是终身从事的事业。另外，过去学习往往采用分科治学的方式，但是到了今天，因为技术革新和各种产业重构层出不穷，需要跨界学习。
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