我的高中（二）

简单的课程，实用的知识

记得当时的课程很简单，有语文、数学、政治、物理、化学等几门，没有生物、历史、地理等课程。课本也很简单，薄薄的一本，都是根据当时形势编的。整个教学、教材的主要目的还是加强政治思想教育，培养无产阶级革命事业接班人；为工农业生产服务，培养新一代的劳动者。

语文中有毛主席的语录和诗词，有现代文学作品《为了六十一个阶级弟兄》、《纪念刘和珍君》，印象最深的是还有几篇古代文学作品，如《陈涉起义》、《冯婉贞胜英人于谢庄》等，记得刘老师在讲到《冯婉贞胜英人于谢庄》中的“旋见一白酋督印度卒约百人,英将也,”提问，“酋”何意？一同学答“小头目！”，答的很对，很形象，引起了同学们的轰堂大笑。

我对语文课是最用功的，一是因语文老师刘老师讲的好，还是我们的班主任，自己又有所爱好，所以课堂上认真听、认真学，如逢甘霖、如入胜景。不承想自己这一偏好，却与语文结下了一世的缘分，成就了后来一生的饭碗。这先是在毕业5年后的1978年，那时高考刚恢复，高中里缺老师，难得学校和老师还记得当年我这个爱好语文的学生。学校和大队里商量，把我从庄稼地里调到母校教语文，我的工龄就是从这个时候开始记录的。后是在这一年教学的日子里，白天认认真真地教学，晚上复习点高考课程。1979年的7月，抱着试试看的心理，和我的学生一起走进考场。这却一下来了个大惊喜，竟然考上了大学中文系，而后来的工作也一直与语文有关。

数学课的内容比较浅，就是全学会了，水平也低的可怜，这在后来第一次参加高考便得到了验证，那年我的高考文科，考的还可以，只是数学只得了可怜的13.8分，若再多2分，我当年便达到录取线。而这门课讲的最多的是实用性的东西，诸如“三角函数在军事上的应用”，我们很努力，但后一直没得到应用，可惜了这高大上的屠龙之技！再有就是三视图在工业上的应用，怎么制图，怎么看图，倒是很好，在后来的工作中真还用了几回；最好玩的是制作模型了，根据图的尺寸比例，用泥巴制作机器零件。我们学校后边的大沟里，有一层红粘土，我们挖了来，像和面一样，反复揉摔，一直到不粘手了，便把它做成一块泥板，然后小刀割出来，做机器零件模型，而做的更多的是玩具了。忘了是哪位同学发明摘下树上的青柿子，割开，用渗出的柿卤擦拭泥件，一会干了，那零件、那小玩具就光亮得像刷了漆，变成一件艺术品了。

化学课，除了化学元素周期表外，还记得的就是老师讲的实用性比较多，如碳酸钙（石头）怎样变成氧化钙（生石岩）再变成氢氧化钙（熟石灰）再变成碳酸钙（泥墙盖屋），青石造水泥的原理，还有用硝矾等原料鞣制兽皮和用发面引子老面头发面的生活知识

物理课，记住的东西不多了，但对讲这门课的张老师印象很深，张老师记忆力特好，我们一个级部四个班，有200多人，一周的时间，他便能把每个同学的名字叫上来，并且准确无误。另他还有一个特异功能，他那一双深邃眼睛你就不知道他在看哪里，你若以为他在看天呢，便在课桌下偷着做个小动作吧，他能马上把你叫上来，神吗！

政治课，内容是一如既往地俗凡枯燥，老师又是个很革命的学校领导（可能是教导主任），讲课装腔作势，烦人极了。倒是后来来了一位潘老师，从课文内容引申出来讲辩证法，深入浅出,精彩极了,由此我还喜欢上了哲学。

忘了课程表上有没有体育和音乐课了，但体育老师茅老师是给教过唱歌的，教的是几首陕北民歌，有那么一首“高楼万丈平地起”，现在还能唱出来，由于茅老师唱得好，教得也好，所以印象特别深。

高中的课程虽少，时间虽短，但它给我打开了一条通往知识海洋的道路，使我形成了最多的知识积淀，使我掌握了探索知识的钥匙。在我人生的道路上，这一步非常重要。

高中的课，没白上！

                              二〇二三年一月四日