1、如何从学生中选出一批有态度有能力有潜力的学生班干部？

首先，班主任自己对所有的班干部有自己的定位。在不同的班级管理中，由于班主任的教育理念的不一样，班干部的职责是不太一样的。所以，每个班主任，决定在班级内部选拔班干部之前，必须先自己想清楚自己对班干部的理解。比如，在你的眼中，班长的职责是主要是干些什么，团支部书记的职责主要是干些什么，在选举之前，班主任必须自己想清楚，然后再给学生介绍清楚。

其次，要分析清楚各个班干部的职责对一个人的核心要求是什么。由于班主任对班干部的期望是不一样的，所以，在清楚各个班干部职责的基础上，班主任需要分析清楚各个职位对这个角色需求的核心素质是什么，比如，对班长，如果定位在把控班级的基本面，能够协调各部门的工作，则选拔出来的班长必须是有强烈责任感和担当的，有良好沟通能力的同学，比如，对团支部书记如果定位在组织开展班级活动，则将来选拔出来的团支部书记必须是组织能力超强的人。

再次，民主选举。在班主任自己清楚了每个班干部的职位定位，以及职位需求之后，需要让每个同学清楚这些东西，然后借助民主的手段，让每个同学通过投票的方式，把最合适的人放到最合适的岗位。要知道，简单的民主，是选不出最合适的班干部的。

2、如何将这一批学生在一个月内打造成强有力的班干部？

1)告诉每个班干部，班干部是一种锻炼自己岗位.比如班长是锻炼综合能力的，团支部书记是锻炼组织能力的等等。

2)告诉每个班干部，要想锻炼自己的能力，需要动脑筋，需要根据局面，拿出自己的办法。那种被动的接受命令，然后简单的去执行，并不能锻炼一个人的能力。但是，班主任同时得告诉每个班干部，在自己职权范围内自己开发出的所有的管理办法，必须得到班主任的许可。

3)告诉每个班干部，班主任是他们坚实的后盾。如果面对某些问题，动了脑经，仍然没有办法解决问题，则可以来找班主任，班主任是所有的班干部的后盾，愿意为所有的班干部出谋划策。

4)创造机会，切实锻炼每一个班干部。比如，在组织活动的时候，可以先让班干部拿出方案，然后班主任再根据学生的方案，给出让人信服的修改。让班干部在工作的过程中，切切实实的体会到自己是得到锻炼。