不知不觉中，我的班级自主化管理已经走过了半个学期。

总的来看，半个学期来，我基本上打开了班级自主管理的架子，也收获了一些管理的效果，但是如果把目光投向细微处，还是有许多工作需要做，进一步发展还是有很大的空间。

半年来，在班级内主要做了这样几件工作。

一是成立了班级管理委员会，引导学生构建了班级管理委员会的运转机制。

二是构建了一些班本课程。比如反思制度、批评与自我批评制度、班级情况公示制度、学生矛盾处理制度、学生违纪问责制度等等。

三是促成了一些班级活动项目。如班级小报、班级博客、班级家校合作QQ群等。

半年来收获的一些经验：

一．学生的潜能是巨大的。只要把学生的自主意识激发出来，让学生去做他们愿意去做的事情，效果就会出奇的好。如，在今年的运动会中，在自主意识的激励下，同学们把运动会当作了展示自己、展示班级形象的舞台，取得了很好的效果。不管是班干部的超前的安排，还是运动员的奋力拼搏，都可以看出学生齐心协力，心往一处想，劲往一处使的魅力。当然，最终我们班取得的全校团体总分第一成绩，也从一个侧面证明了这一切。一个高一年级的班级，在全校运动会中，力压高三的大哥哥大姐姐，取得全校团体总分第一，还是首次。

二、拔出杂草最好的办法是种上庄稼。作为中职学生，在组班之初，他们身上的问题是比较多的。如何在这样一个薄弱的基础上，让他们一边改掉坏习惯，一边成长，在一段时间里，曾经是我梦寐以求的东西。最终，我选择的是构建版本课程的基础上开展班级活动。现在看来，这一系列的班本课程实际上是为学生的成长重新构建了一种生态，而一系列的班级活动，则是在这种生态里面的一颗颗种子。事实证明，这种方法是行之有效的，参与活动积极的，也是成长最快的。

三、学生的成长也是一个螺旋上升的过程。面对学生的成长，我们要有正确的认识，也要有耐心。学生的成长是一个螺旋上升的过程，不可避免的有反复，这是客观存在的事实，但是如果期望过高，失去耐心，不仅会错失学生成长的精彩，也会把自己搞的一团糟。因此，只要方向对了，在注重细节的同时，我们要学会等待，要有耐心。

半年来的一些感悟：

一、学生的自主意识是需要不断强化的。

二、管理是需要不断创新的，世上没有包治百病的药。

三、人都是有惰性的，发展到一定阶段，需要不断的给予刺激，才能继续前进。

今后努力的方向：

1、  班级活动有待进一步系列化

2、  家校沟通刚刚起步，还需要进一步强化