我是学数学专业的。可是上班的前三年，我却被学校安排教高中地理，真是丈二和尚摸不着头脑。我的教育人生也遭遇了第一挑战。由于地理专业知识贫乏，我的地理课堂很糟糕。

说实话，那段时间我背负着很大的压力，常常累的精疲力竭，晕头转向，无所适从。作为刚入教坛意气风发的我，心想：绝对不能被别人瞧不起。

因此，我想到的第一个人生目标就是站稳讲台。

我想到了要用自己精心打造的课堂吸引学生，让学生在我的课堂里流连忘返，让我的课堂成为一张证明自己的名片。

于是，我开始了由发自内心需要促使的去听课，去认真的钻研教材，去细心的打磨教案……

可是，随着努力的深入，我越来越发现，这些努力有时也会顶到玻璃天花板。因为影响课堂效果的最主要因素并不是这些技术层面的东西，而是一个教师能否在课堂上抓住学生，真正做到眼中有人。

我想到了为自己立下的第二个目标就是要想办法俘获我的每一个学生的心灵，让他们信任我。

我选择了当班主任。每天和学生学在一起，玩在一起，我对他们严格要求。可是，仅仅有美好的愿望，没有行之有效的方法，是不能成功的。不久之后，我就发现让学生信任自己是一件非常难办的事情。简单的而不得法的努力许多时候不仅不会有效果，而且还会把学生推向预期的反面，引发学生反抗。

我的职业生涯又一次遇到了挑战。

我常冥思苦想，心如刀绞。有时像在无边的沙漠中穿行，不知路在何方。有时像在茫茫大海中捞针，丝毫没有头绪。心力交瘁的我，只是在梦想的牵引下，苦苦的坚持，坚持，坚持着。

这是一个漫长而煎熬的过程。突然有一天，在夜深人静的时刻，我尝试着用手中的笔，来释放自己，解脱自我，我开始记录自己的教育故事。

就这样写啊写啊，不知不觉中，我开始找到了打开自己和学生心门的钥匙。就一直写到了今天。到如今，我已经写下了近千篇文章，在网上得到了800多万网友的访问，也让我的网名四眼先生具有了一定的知名度。

当然，这是一个炼狱的过程。

因为要写自己的教育故事，也就是变相的为自己的经历立传，我首先想到的是要在平时尽量把自己的班主任工作做到最好。

同时，我也没有忘了读书，忘了参与民间的班主任发展团体，借助网络平台，和那些全国知名的一线班主任探讨。

时至今日，反过身来看，我慢慢觉得，我的课堂越来越让学生感兴趣，学生也越来越信赖我。在追寻梦想的路上，我也越来越从容。同时，在这一路披星戴月的奋斗中，我也无意的收获了一些东西，为自己的人生博物馆里悄悄地添上了几件文物。

每每看到这些，我都会觉得我好像进了博物馆，都回想起我的教育人生中的重大时刻。

如今，我又有了新的目标，打造个人魅力，形成自己个性的教育风格，我又站在新的起点上。我想，每一个有追求的人，都应该像保尔柯察金所说的那样， “人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的一生应当这样度过:当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨;也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说:我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业！”

注：本文是一个汇报展示中的一个讲稿。卓越培训中，导师别出新裁的让我们参观博物馆，然后结合自己的班主任工作，边行边思。于是，想到了教师也要建立自己的博物馆，遂成此文。