(本文已被江苏教育报刊发，谢谢编辑。)

http://epaper.jsenews.cn/shtml/jsjyb/20121226/10619.shtml

家访，作为一种常用的有效方式，曾经在交流信息、形成教育合力等方面发挥了不可替代的作用。然而，在时代变迁的过程中，登门家访这样一个优良的传统，却由于社会现实发生变化而悄然暗淡。但是，笔者认为家访并没有过时。在新的时期，只要我们开动脑筋，创新家访形式，一定能够让家访与社会发展相适应，让家访焕发出别样的光彩。

在湖北省教育厅组织的“课内比教学，课外访万家”活动中，笔者周围的一些老师，在保留传统家访形式的同时，开动脑筋，创新出了“户外活动亲子访”、“爱心帮扶访”、“定向打包访”等家访形式，让家访“活”起来，适应了一些特殊情况，构筑了家校联系的新气象，收到了较好的效果。以下，是这些家访形式的一些具体做法：

户外活动亲子访

这种家访形式主要针对家长是上班族的那些家庭的家访。一般是老师先经过酝酿、策划一些周末、节假日的亲子活动，如爬山、野炊等，然后通过QQ家长群或者是电话等发布消息，组织户外亲子家访。在这些活动中，一般家长、老师、学生都有数个小时的相处时间，他们可以在一起相互沟通，相互了解。通过这些相互的观摩，每个人都会不经意间从其他人身上学到许多东西，每个人对自己的角色也会有更多的理解。从而，在大自然的怀抱中，在融洽的氛围里，让这样的家访活动既沟通了信息，又有润物无声、春风化雨般的教育效果。

爱心帮扶访

这种家访形式主要是针对留守儿童家庭。一般留守儿童既有亲情的缺失，又有生活上的困难。因此，这类家访主要以爱心帮扶为主，一方面通过电话、网络等现代化手段搭建家校沟通平台，让孩子们与远方的亲人沟通，拉近他们心与心之间的距离；另一方面，则是通过献爱心，帮助他们解决一些生活上的现实困难，从而走进家长和孩子的内心，获得的信任、支持。

定向打包访

这种家访形式主要是针对生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，单亲家庭，思想、学业有重大变化的家庭，随班就读残疾学生家庭的家访。一般是针对学生的具体情况，量身定制预案，然后进行家访。比如，有学校要求对这些特殊家庭的家访做到“七个必进”（教育政策、措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭，学生优秀表现记录进家庭），通过这些方式，让家访更加有针对性，更人性化。

创新无止境，在新的时期，家访或许应该有更好的形式，笔者在此列举了这三种形式，权当是抛砖引玉了。