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师资短缺，一直都是赵校长头疼的问题。
赵校长还记得，每年开学的时候，教导主任都会把他堵在办公室里要人，“你得想想办法，找教育局要人。否则，有几门课确实开不了了，万一不行，找个民办老师也行啊！”
每到这个时候，赵校长总是一年的苦笑，没有办法。怎么说呢，学校在乡下，环境艰苦，新毕业的大学生会嫌这里条件差，本县的老师又会嫌这里偏远，学校也向教育局打了好多报告，可就是没有新老师过来，最终都是不了了之。想到这些情况，赵校长的内心有些酸楚，最终还是放弃了向上级要人的方法，决定自我加压，在自己内部自己解决。“你再想想办法吧，还可以给我加点儿，要是还不行，下午我们一起再作作老师们的思想工作，给他们再加点儿。”
赵校长的这一“再加点儿”，虽然终于保证了学生开齐开足了各门课程，可是在所有代课的老师们中间，有人已经是62岁的高龄，还有的年轻人一周课时数30余节。

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其实，这么多年来，赵校长所在的X中学还是来过的一个老师的。
他就是X中学中最年轻的教师李X。
“说起来，当初到学校报到时给印象太深了”，李老师到现在也还记得自己第一次见到赵校长的情景。“那是8月下旬的一个上午，我转了数次车之后，终于站到了饱经沧桑的赵校长面前。“来了，就好。来了，就好。”赵校长很是激动，抱着年轻的李老师，眼里含着泪一遍一遍的唠叨。”一说起这些，李老师就来了兴致。我知道，这样的经历已经成了他美好的记忆。
小李老师说，他最初是来资教的，“当初也并不是思想境界多么崇高，大学毕业了就是想先找个工作，看见招聘资教老师，我就报名了”。但是，他也曾经在内心斗争过，他说“我虽然有些思想准备，但是到了学校以后，我还是有些意外，头脑中曾经幻想的美景总是一遍一遍的和现实残酷比照，我甚至开始有些后悔。但是已经没有退路，所以只好咬紧牙，横下心来住下，开始自己全新的生活。 ”不过，他还是很快改变了自己的想法，他被赵校长和老师们的真诚感动了，“我很快的适应了并决定留下来，因为赵校长和这里的老师们太可爱了，他们真的很伟大，所以，我决定融入他们这个集体......”

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“我们的这所学校就是乡村学校的一个缩影”赵校长说，“学校总是被缺少老师困扰，而老师总是理想与现实间抗争。我们每年都要向上争取政策，然后积极做工作不过，争取用我们的行动把他们都留下来，李老师就是这样的，应该说留下的都是些超越了功名利禄的英勇者，他们都是真心热爱教育的，热爱孩子的人，他们都是好样的。”赵校长说的时候，非常的平静，满脸都是真诚。

望着眼前这位饱经沧桑的校长，我突然觉得自己渺小起来，开始对他们肃然起敬。因为，从赵校长和李老师的身上，我突然明白，这些乡村教师到底是怎样的一群人，知道了他们为什么坚守，为什么默默地做着牺牲。