随着教育改革的推进，素质教育的理念越来越深入人心，人们纷纷认识到了教育的重要，认识到了传统教育的局限，认识到素质教育关注学生的可持续发展，关注学生学习的体验,认识到素质教育就是要教给学生个体能获得其立足于这个社会并能使之生活下去的各种技能。素质教育就这样承载了人们对教育的众多期望，凝聚了丰富的内涵。然而，人们对教育这一庄严的重托，都需要老师在日常的课堂教学中通过一定的策略和模式去引导、去实施、去实现。因此，素质教育最关键的是老师，搞素质教育，实际上给老师提出了更高的要求——教师必须高素质。素质教育最关键的是老师。

那么，素质教育到底需要什么样的老师呢？

四眼先生认为一个适应素质教育的老师必须具备以下素质：

师德高尚、身正为范

教师的思想道德品质在教育中渗透于全部的教育过程，其作用是难以估量的。因此，适应素质教育的教师必须有高尚的道德品质，必须树立科学的世界观、人生观和价值观，必须处处以身作则，让自己的好思想、好道德、好作风为学生树立好榜样。

涉猎宽广、业务过硬

教师宽广的知识结构、过硬的业务素质,是教师职业生涯的脊梁,是做好工作的根本。过去常提教师只有拥有了一桶水，才能给学生一瓢水，现在一桶水的观点也过时了，是死水。知识日新日益，现在需要的是活水，是紧跟时代（信息时代）的能力。才能作为学生素质学习的引导者，才能在实施素质教育的过程中左右逢源，才能帮助学生完成知识的建构和个体素质的形成。因此，作为教师，要想适应素质教育的要求，必需要有扎实、广博、精深的专业基础知识,并能灵活运用，渗透到日常的教育教学活动活动中去。

人格健全、魅力四溢

素质教育，强调的是在老师的引导之下学生自主的学习，老师对学生的任何教育都需要学生的认同和配合。任何强硬的说教和指手画脚，都会让老师所做的一切准备毁于一旦或效果不佳。所以，老师人格魅力，在素质教育要求下，显得格外重要。

面向未来、追求发展

在素质教育的今天，教师不仅要教给学生传统的知识与能力，更重要的是教给学生分析问题，解决问题方法和思想，启发学生用所学知识共同探索科学、社会的发展与变化。因此，教师在知识结构和知识体系方面要和学生一样不断的更新、摄取、挖掘、学习，要用发展的眼光看待今天的教育，注重学生的个性教育，充分挖掘每个学生的潜能，将学生培育成具有现代特征的复合型人才。

当然，要想适应素质教育，仅仅是拥有这些素质还是不够的，在这里列举的也只是四眼先生认为在当下许多一线老师还需要努力的素质短板。我们欣喜的看到，越来越多的学校和老师看到了素质教育对老师的高要求，纷纷通过各种途径激励、培养老师们注重自身素质建设。比如，近期四眼先生注意到，一向注重对学生提供丰富高效、个性化课程的北京优能中学就在这个方面下足了功夫。