这些天，四眼先生的家里是热闹非凡。学生是一拨未走又来一拨，我和夫人则当起了服务员，端茶，看座，递西瓜，一样都不少。学生们来来往往，可并不完全是来看望老师的，他们来找我大多是为了上网。按照课改要求，学生的社会实践等相关信息必须按时据实在网上填写。

在四眼先生所在的学校周围，除了学校，虽然也有数家网吧以及一部分上网的个人电脑，可上上网是个奢侈的事情，仍然很不方便，相当一部分人想上网的时候要么是借用亲朋好友的电脑上一上，要么则要进入鱼龙混杂的网吧。所以，许多人不到万不得已是很少上网的。

其实，这样的情况并非个别现象。根据中国互联网络信息中心的数据，生活着５７％中国人的农村，网民人数只占全国网民数的１２％，农村网络资源相对贫乏，农村儿童接触网络的机会更是少之又少。

而造成乡村儿童接触网络困难的原因除了上网硬件的缺乏之外，更严重的障碍是来自乡村儿童的许多家长对互联网的错误认识，“上网有什么用，你看XX家里花了几千块钱买了的电脑上网除了斗斗地主，玩玩游戏外，也没做什么，会把人带坏的”，一位家长面对四眼先生添置一台电脑方便学生学习的建议如是说。

其实对于西部偏远落后地区的孩子们来说，网络是非常重要的一个工具。生长在山区农村，很多东西孩子们见都没见过，网络是他们了解外部世界的一个更好的方式。也许让他们应用好网络这个工具，在增长农村孩子们的见识之外，利用网络学习也会有效地缩小农村与城市教育的差距。

对于山村学生来说，上上网是件很奢侈的事情。