阅读海淀区群英小学程润老师的论文《进行有效对话 关注动态生成 提高阅读教学实效性〉一文，让我想起了许多。

    在文章中引用了《语文课程标准》中的话来说：“语文教学应该在师生平等对话的过程中进行。”“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。”一个“对话”让我回想起在读文艺学的时候，我们满嘴的名词，象“对话”“互文性”等等名字时时在我们的讨论之中，毕业之后，慢慢地把这些名词忘在了脑后。过去谈起这些名字，那时一种兴奋。现在看到这样的名词，我感到只是一种曾经的往事。

     现在许多的研究生开始走进基础教育的课堂，那么如何结合自己的专业来达到基础教育的目的，这是摆在每一个年轻高学历教师面前的一个问题。我也在思索：文艺学如何走进高中语文课堂？ 这是一个难题。