在外婆家短短续续两年的时间，我就回到我们的村小学上学，先是在离家很近的邻村上，一个老师，几个学生。唯一记忆深刻的就是在一个暑假的中午由于私自去河里游泳，被罚站在毒辣的太阳下，结果我到现在才艰难地学会了游泳。惩罚年幼的孩子一定要注意分寸，尤其是在学生兴趣盎然的时候。孩子的自尊心是非常强的，惩罚的结果要么无声的反抗，要么无奈的归顺，两者都是不好的。

    小学里所读的书只有几本，教科书之外没有其它的练习材料，我们的书包不重，关键是我们的老师没有布置那么多的作业。当时我学习成绩比较好，我还有另外一个优待，就是可以自主地完成作业，老师布置的作业，如果我已经会了，可以不用做。记得四年级时，教数学的秦老师给我了一本数学参考书，我的作业就变成了做上面的题目。宽松的学习环境，使我自主学习的能力得到了很好的培养。上课之前我就做好预习，如果会了，我就在上课的时候开始做课后习题了。

    小学离家比较远，大约有7、8里山路。早晨很早起来，有时父母比较忙或者累，就自己弄点吃的，现在我能够做上几个饭菜，也得力于当年的训练。早晨带两个馒头，中午就在学校吃了，当时身体本来就不很好，现在的胃还时不时闹出点毛病。利用中午，我做完上午的作业，下午放学后，我一般会在学校待一会儿，完成作业才回家。我一般不在家读书写字，读书需要一种氛围，读书有时需要若无其事的思考，父母在家辛勤的劳作，我在屋里发呆着思考，于心不忍。我在家喜欢听大人们说各种各样的事情，感觉到这比学习有趣和有用多了。现在我回家，也不带任何书籍，有空多和老爸老妈拉拉家常，这一种收获不是读几本书就可以了。现在我看到的是晚上父母二人工作了一天，回到家逼着孩子写作业，父母之间没有交流时间，更不用说孩子参与其中的交流了，这真是现代城市教育的悲哀。

    农村学校没有一流的环境，但有兢兢业业的教师。在我的记忆中，都是民办教师，一边教书，一边务农。他们的人品很高，都是本村人，基本上人人认识，说不定他已经教了两代人。老师能够理解农村人的难处，垫支学费的事情是经常发生的，村里有重要的宣传任务也主要有老师来完成，老师一般是个多面手，所有学科都能教。在当时我们简直把老师当作神一样来崇拜，现在我才能理解他们的苦衷。工资的低廉，家庭的无奈，但对于学生是一如既往的爱，在我们的面前，永远是完美的形象。我的一个姨父和姑父都是民办教师，在农村的讲坛上奋斗了30多年，幸运的是在前几年因为教龄长，超过了33年，无条件地转为公办老师，他们的工资才略有增长。迟到的幸运不会降临在每一个民办教师的身上，一刀切的民办教师转正问题是永远的伤痛。