小意上学前班6周了，一转眼吃奶的娃成了穿着校服背着大书包的小学生，我的心里不是不感慨的。

不知道现在国内的小学是什么样子，反正澳洲的小学跟我小时候实在太不一样了，随着儿子慢慢长大，我也在跟着他一起体验这里的西式教育，什么都是新鲜的，仿佛再次成长了一回，这种感觉新鲜美好。

澳洲的小学每个班通常只有20-25个人，教室里没有一排排的课桌，上课就是坐在地毯上，或者围坐在几个大圆桌旁，四处挂满贴满了小朋友们的作品，花花绿绿煞是好看。平时教学用电子白板，每周五某时段可以玩电脑，清一色苹果机。教室里有床有沙发，小朋友们可以躲在高高的床架下，或者坐在舒服的沙发上看书。

学生没有课本，文具学校提供，诺大的书包里经常只装一个阅读册子，每天带本书回家读，有时候会发几张通知。老师有教学大纲，内容自己发挥。学习都是以玩的形式进行的，很少正儿八经严肃教育。每天早上9点钟音乐响起，小朋友们就围着老师在地毯上坐下，跟爸爸妈妈挥手说再见，然后老师打着响指带着唱一首歌：Hey there cool cats, you got do this you got do that....歌词内容就是说要靠拢坐好，坐着背要挺直，手放膝盖上。。。唱完了大家都坐得整整齐齐了，我在一旁看着暗暗赞叹。如果老师板着脸说：小朋友们都坐好啦我们开始上课了，那多闷啊。

相对于英文数学这些我们传统所认为的“学习”，学校更重视的是学生的自我认知，团队意识，合作精神，沟通能力这些soft skills.头两周是适应阶段，第三周小意拿回来一张纸，是给家长看的一个大纲，上面写着第3到10周他们要讨论的主要问题：我们应该怎样和他人协作，共同建立一个安全快乐的学习环境？

具体问题有：

1，我有什么特别之处？我们的思考，感觉和行为方式是如何形成的？这会对我们自己和他人有什么影响？

2，为什么我要上学？学校里都发生些什么？

3，我如何才可以成功地play and work in groups?

4，我怎样才可以交到新朋友？怎样保持友谊？

小朋友们要理解的：

1，每个人都有相似之处，但又各不相同，这让我们每个人都成为社会中独特而有价值的一员

2，每个人的自我形象都会影响到我们的朋友，我们和他人的关系以及我们的学习

3，我们在校内校外都属于不同的团体并为这些团体作贡献

4，和他人协作会有助于我们的学习

5，我们有权利和责任

6，我们的行为和选择都会对他人有影响

要掌握的技能：

1，倾听能力

2，和他人合作

3，听从指令

4，知道学校和教室里都有些什么

5，精细动作能力

天，这一切是如此的不同，我从小就只会被教育要听话，要好好学习，从来没有人会花时间来和你探讨一下人的社会性，应该如何协作，个体行为对他人和社会的影响。。。。尤其是在小学阶段，对着一群5岁的孩子。

其实，早一天晚一天认字算数，又有多重要呢？健全人格的塑造，健康性格的培养在儿童早期才是最关键的吧。据朋友说，在新加坡，从小学阶段竞争就很激烈，课业繁重，功课好的学生是不愿意把课堂笔记借给别人的，因为怕人超过自己。学得再好有什么用，性格都被压力扭曲了。我庆幸自己的孩子会成长在一个相对宽松自由的环境，先学做人，再学做事。这些看似严肃的话题，老师会怎样以轻松好玩的形式和孩子们探讨呢？这一点我真的很好奇。

他们之前做过的一个讨论是：什么样的老师/学生符合五星级标准？讨论完之后作了老师和学生的拼贴画，四周贴上了小朋友们的答案。当时学生版还没做好，我只拍了一个老师版。孩子们各抒己见，答案五花八门，比如：读好听的故事，教我们阅读，数学，乐于助人，经常微笑，让我有安全感，会讲笑话，帮助回收垃圾，保持教室整洁。。。。最无厘头的是：在彩虹里跳舞。

http://s16/middle/5074cf7bg9f24cc9e48ff&690
五星级学生呢，我记得有一条是不挖鼻孔。小意写的是：五星级学生会帮别人系鞋带。A five star student helps others to tie shoe laces. 哈哈！

还有一些照片，鉴于今天发照片困难重重，屡试屡败，以后再补吧。