陶华坤：哲学家并非成名于当代而是成就于未来

哲学家思想的价值实现往往具有滞后性，其真正影响力需经历史沉淀方能显现。哲学家的核心使命在于突破认知边界，其思想常超前于社会普遍认知水平。超越性的哲学观点必然遭遇冷遇‌。哲学思想如同种子，其生长周期跨越数代人。哲学家的“成名于未来”，本质上是人类理性对普遍性问题的持续探索。真正的哲学成就犹如火种，需要后代思想者的持续燃烧才能照亮人类文明的进程。

一、哲学的意义就是有效呈现思想

研究哲学，深度思考人性、社会等问题，拷问灵魂、觉醒认知，弘扬哲学的理性精神！激发心智、启迪智慧。哲学的意义就是有效呈现思想，其思想类似于酵母在发酵中的作用，能够促进事物发展和创新。学习哲学的一大乐趣就是被别人改变想法，促进思想创新和发展。

1.人生脱离哲学，将无定位。

研究哲学，深度思考人性、社会等问题，可提升精神境界。思想者的工作是把“牛肉罐头还原成牛”。哲学问题不在生活之外，而在生活之中。哲学是思想酵母，激发心智，彰显思想风骨。提升心力和聚焦能力，其思想和行为能够影响和改变整个社会的思想观念。怀疑精神也被视为思想创新的酵母，探索与研究，是思想探索者的指南针，社会变革者的催化剂。

2.怀疑是智慧的源泉。

前提思考：学习是投资理性的前提，思考是挖掘价值的根源。马克思说“以往的哲学都只是解释世界，但问题在于改变世界。”哲学家以点到面、以一衍万的思考方法，使得他们提炼出来的真理，往往最后并不能成为解答世界规律的万金油，而只是提供了一个总的线索和观点的基石。尼采说，许多人在追求他们选择的道路时固执，却很少在追求目标时固执。

3.哲学是人类的“精神家园”。

哲学首先是一种气质、精神、理想。“你是什么样的人，你便会选择什么样的哲学。”哲学的功能不在于提供某种具体知识，而在于塑造人的心灵和提高人生境界。作为对人生的终极关怀，哲学具有完善人性的功能，为人的全面发展提供价值目标。人的行为需要知、情、意三者融合，真、善、美三者统一，才有精神的自由。

二、哲学家并非成名于当代而是成就于未来

哲学是全部科学之母。哲学是研究和看待一切事物的世界观和方法论。是人类认识世界，改造世界的武器。以哲学为罗盘，向崇高前行导航。哲学主要解决的不是学习的能力，而是判断的能力。辩证法是治国安邦，创业兴家，咨政育人的法宝。

1.把哲学作为精神成长的思考工具。

哲学上有三大问题：我是谁？从哪里来？要到哪里去？这三问，包含人的本质、人生价值、人生目标等重要命题。哲学是灵魂的医生。哲学能治疗心病，可以除去心灵的困惑和重压，哲学是一付绝好的心药。哲学治疗的第一步是提供安慰；第二步是讨论人生的共同命运；第三步指出悲伤是无用的，悲伤是非常愚蠢的。苏格拉底说，哲学的真正任务在于启蒙民智、唤醒良知！

2.哲学是思想的源头之一。

哲学是系统性，理论化的思想。哲学提供了一种思辨和思考的方法，思想是哲学的基础。哲学思想通过质疑和批判的方式，推动了知识和思想的进步。思想是人的内在本质，哲学是人的创造物。思想史面向过去，哲学史则面向未来。哲学审视：恒者行远,思者常新。伟大的思想具有“生育能力”，是因为它追寻永恒。哲学是一种慰藉，更是智慧。学会哲学思维，可提出深邃的问题、理解不同观点、构建论证并得出自己的结论。真正的哲学家并非成名于当代，而是成就于未来。

3.哲学是解决社会矛盾的方法论。

哲学提供了探索社会变革的思想武器，哲学并不要求人们信仰它的结论，而只要求检验疑团。哲学要讲真话、实话，以昭示人类，使人理智、清醒；它要关心人的功利，给人以正确的价值引导，规范人的行为方式，达到人与社会之间的和谐。哲学是讲究“发酵”、注重“播种”、不追求所谓的“标准答案”的学科。哲学总是反映自己那个时代精神的精华，并促进时代社会文明发展。

三、认知高低决定你对事物的洞察力水平

认知是人类思维活动，包括人们对事物的感知、理解、记忆、推理、判断、思考等方面。升级认知意味着在认知方面不断拓展、深入和提高，从而更好地适应社会环境，提高自身竞争力。

1.从“长、宽、高”三个维度促进生命成长。

“长”指增加自然生命长度，“宽”指拓展精神生命宽度，“高”指提升智慧生命高度，每一个维度都给予个体生命无限创造的可能性。集自然生命之长、社会生命之宽、精神生命之高，才能够形成一个立体的人。格局决定人生高度和方向。有大格局的人，才能够看到更远的未来。学识决定眼界、眼界决定格局、格局影响未来！学术本质上就是思想创新与分享，思想创新最为可贵！

2.哲学是教育的路标。

教育是顿悟和生成。教育是在人与人之间进行的精神交流和对话，不断改进自己的认识结果，生成谁也拿不走的智慧和科学理性的思维方式。教育是人的灵魂的教育，教育是使师生共同寻求真理。寻找思想：思索教育的本源问题。为什么要教学生，应该教给学生什么？能够教给学生什么？怎么教？要有清晰而坚定的价值观，坚持教育规律和原则。教育哲学取向：教育不能再批量生产“刷题机器”！

3.哲学是关于思想的学问。

思而有得，教人成圣，是智慧之学。哲学魅力表现在反思和批判功能上。哲学是亲民的，是大众的学问。依靠理性的力量，把握所生活的世界；中华民族由忧思而问道、求道、悟道，“道”是中国文化的核心，是实现认识和自然世界一致的逻辑。中国哲学重视伦理，西方哲学重视逻辑。哲学之终极意义就是为了人的生存与发展。道法自然、和谐共赢是中国哲学的终极目的。哲学强调理性思考。透过知识，体现智慧。迈向哲学的第一步就是怀疑，人生最有意义的就是经历。

四、让学术成为推动人类文明前行的“永动机”

学术作为人类知识生产与思想传播的核心载体，始终扮演着推动社会进步的“公器”。其价值不仅体现在知识积累与理论创新层面，更通过引领思想变革、促进制度优化、支撑技术突破等方式，深度参与社会发展进程。

1.社会活力在不断流动中彰显。

伟大的时代需要伟大的思想领航，如何激发蕴藏于14亿人民中的活力？如何用思想活力标注时代？一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。巴尔扎克曾在拿破仑像下挂一个条幅：你以你的剑征服世界，我要用我的笔征服世界！世上有两种力量：宝剑和思想，而思想最终总是战胜宝剑。哲学家是精神贵族、是各种思想精华的梳理者、研究者、探索者、创造者。

2.用理性的武器，观察世界、认识世界。

哲学之核心。哲学爱智，起源于闲暇和诧异。研究哲学，探询真相，激荡心灵。哲学的意义就是反思。哲学是理性思辨。哲学作为追根究底的学问，最根本的核心不是知识本身，而是知识的来源；实践是检验认识正确与否的唯一标准。学术作为公器，其价值不仅在于产出论文，更在于以独立精神、批判思维和务实态度，持续回应时代之问。学术研究是个人的事业，更是社会的事业，每一个学者都应意识到自己所肩负的使命。

3.学术的终极目标是推动社会深层变革。

学术研究以问题为导向，通过科学方法揭示规律、破解难题，为社会发展提供思想资源。中国知识分子的精神追求。汲取思想之光、精神之钙、力量之源。增强做中国人的志气、骨气、底气，将“爱国情、报国志、强国行”融入国家发展之中。学术是有系统的专门学问，系统揭示的是规律，探索规律形成科学。科学是社会发展的需要，因此学术自然也是社会发展的需要，故学术成为“天下之公器”。学术作为推动社会进步的公器，其核心在于开放性、共享性与社会责任。