陶华坤 学习即生活：构建泛在可及的终身教育体系

全民终身教育战略：理念创新。遵循《中国教育现代化2035》理念：以德为先、全面发展、面向人人、终身学习、因材施教、知行合一、融合发展、共建共享；举措创新。开拓新的教育边界；方法创新。走出传统观念和路径依赖。

1.学习型社会是一个逐步完善的过程。

全民终身学习是所有人基于自身各个生活阶段需求，在任何时间与地点、以适合自己的方式开展学习的行为。“全民”概念涉及各个年龄阶段、各种生活和工作状态，由此产生生存与健康、升学与就业、工作与社交、自我提升与实现等各种学习需求。全民终身学习给社会教育资源供给提出了极高要求，服务全民终身学习是一项极其复杂和系统的工程，需要全社会的配合和参与。

2.新时代社区教育高质量发展的路径。

让因材施教变成现实。社区教育作为全民终身学习体系的必要环节，成为建设学习型社会的重要平台和抓手。社区教育服务重心下移，做好“百姓身边的教育”。强化以区县社区学院为龙头，街道乡镇社区学校为主体，居（村）委会学习点为基础的覆盖城乡的社区教育网络建设。充分利用中小学、成人文化技术学校、市民学校，以及民间团体和社会组织力量。开发“兴农讲堂”“素质+技能+学历”培育，提升公民素质。让每个渴望学习的居民都有学习机会，以数字思维、数字技术支撑创新社区教育教学，提供更广泛的学习机会和优化教育质量。

3.打造“教育大脑”。

让“大教育观”浸润全社会，塑造学习即生活理念。建设学习型社会：怎么看？怎么干？如何建立？需要政府、企业、学校和个人共同努力，通过政策支持、资源整合、技术创新等手段来实现。精准锁定、适应、激发学习者的需求。实现服务便捷化、管理精准化、决策科学化。推进教育管理信息系统深度整合，完成教育管理平台智能升级，提升教育管理与治理的科学性、时效性和规范化。强化数据采集、存储、处理、应用的全生命周期管理与技术优化，完善教育基础、资源、师生及行为等数据库。聚焦教、学、研、管、评等核心业务，建立系统、科学、智能的数据分析、挖掘与评价模型，有效支撑扁平化精细管理和高效决策。