陶华坤 ▏智库：点燃和激发他人思考

精神高地需要“播火者”。教育研究，思想的种子。人们往往受权力驱使，一个人仅靠个人有限的思想影响，想改变周围之现实是极其困难的。捻起笔，跃然纸上近五百万字，留下永恒回忆！

一、教育之种子，思想之精髓

教育科学研究：思想之种子。教育家以追问揭示教育本质。亮出观点：以怀疑催动创新，以幻想召唤现实，以结论指导实践。

1.思想之精髓：陶华坤的十大教育观。

执着人生：每天进步一点点。我们看一个算式：

1.1×1.1=1.21；

1.1×1.1×1.1=1.331；

1.1×1.1×1.1×1.1=1.4641；

1.1×1.1×1.1×1.1×1.1×……=……；

如此乘下去，你会发现什么呢？将会越乘越大，无数个1.1相乘，就会接近于无限大。

2.智库的研究深度，体现一个国家的思考深度。

智库特点：独立性；专业性；服务性。智库责任：支持决策，对决策可行性进行评估。一些新概念其雏形往往都是学者的理念，妙计安天下，有时一条妙计能胜过千军万马。智库常被人形容是一个国家的智商，它用思想替决策挣尊严、替民众挣信心、替国家挣未来！

3.中国智库？如何构建？

研究和提出思想是智库的核心能力。智库的本质是思想工厂，是生产知识、智慧和思想的地方，思想与观点是智库生存的第一要素。国际著名智库都是凭借着新思想、新观点、新理论而崛起成为国际一流智库。智库是国家战略、政策的储备库，又是社会思潮的引领者；是培养人才的基地，国际交流对话的平台。智库构成了各国判断形势和决策的重要智力支撑。

二、求解问道：为改革寻找思想

培育理论思维离不开适合的环境与土壤。“经典”是蕴含深厚情感力与神圣感召力的字眼，是抚慰安顿躁动之身心的“家”。

1.科研视角：植入教育实践的种子。

播种种子，渗透思想，引发思考。时代烙印，智库回应重大课题，守正创新，建构“幸福种子”，激活种子破土而出的力量：生活力、学习力、合作力。借鉴、转化、超越及启示：突出教育的精气神，塑造阳光形象。办教育最主要的就是给受教育者提供充分的适合生长的条件。

2.思考是行为的种子。

智是什么？慧是什么？智是方向，慧是力量。怎么办？培养“教育人”的哲学气质。想清楚、说明白、做出来，以“己之魂”触动“彼之魂”，历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。理想与行动的力量。用生命书写，用行动言说。教育是什么？为什么？有什么？怎么样？怎么做？教育的本质：埋下种子，静待花开。教育是农业，绝不是工业！

3.大道之行：智库者，国之重器。

智库是出思想出智慧的地方。智库则是一个国家思想创新的动力和源头。智库要注重问题导向，研究过程求新：把握时代脉搏，站在时代前沿，占领理论高地，从变幻莫测的事务中发现新的问题，提出新思想、新理念、新战略、新对策。一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。

三、雕刻灵魂：精神高地需要“播火者”

思想和观点是智库的第一要素。开发全民族的智慧，是民族兴亡的头等大事。开脑洞：精心阐释理念，用思想活力标注时代。

1.学术是推动社会进步的公器。

《教育智库》输出思想、会诊号脉、指导发展，剖解专业性、战略性、前瞻性课题。知识报国是智库的价值追求。智库如同历经沧桑、大智大勇的长者，用胸怀和思想，使决策者挥斥方遒。伟大的时代需要伟大的思想领航，如何激发蕴藏于亿万人民中的活力？如何用思想活力标注时代？

2.智库是思想超市，智库是行动的智者。

智库要出高招，必要的时候更是要出绝招；智库要解惑，智库对外谈我们的观点，谈中国文明，谈中国建设；智库要指路，给政府和政策的发展指出明确的发展路线和方案：下一步怎么走？项目该不该投？事情该不该做？如果该做，第一步做什么？第二步做什么？智库靠报告质量立足，靠人才赢声誉，靠机制激发活力，靠成果赢得国际话语权。

3.智库：激发和点燃他人思考。

智库最需要的是思想力。智库核心功能：释政、资政、谏政。中国智库最应该做中国方案、中国倡议、中国理论的提供者、设计者、建言者、传播者。智库的作用：输出思想、剖解课题、指导发展。把学术追求、述诸笔尖。知识报国是其价值追求。智库如智者，为决策者指点迷津。其关键在于人才，政府应建立让社会精英发言的机制。《教育智库》特色鲜明，适应高学历读者，是精神食粮，能激发思考，感悟分享，给读者带来思想的旅行。