《论教育家》 陶华坤 

目录

《论教育家》是敬慕教育家的力作！教育家是教育理论与实践的推进者，关涉教育系统结构的设计者，修炼成“精”的教师！教育家是文化积淀的产物，是人类文明的传承者, 卓越的智慧丰富着人类精神文明的宝库。

教育家以追问揭示本质，以怀疑催动创新，以幻想召唤现实，以结论指导实践。学习和研究教育家思想，共赏教育家风采。因材施教，唤醒灵魂！传承教育家精神，培养和催生教育家的产生！

1.论教育家精神

2.关于教育家标准的思考

3.教育家成长的足迹

4.教育家--思想的接生婆

5.执着人生：陶华坤的十大教育观

6.教育家：行走在理论与实践之间

7.思想永存：为行走的教育家呐喊

8.教育家：真正的生命是思想

9.教育家：刀尖上的“舞者”

10.教育家：揭示教育的本质

11.教育家办学的角色期待

12.教育家办学：重在建构贵在一以贯之

13.“专家”是什么？

14.教育家和老师的区别在哪

15.哲学：教育家生成的必由之路

16.教育家：将教育注入理论的力量

17.论教育家

18.教育家：论大学对社会发展的推动作用

19.孔子：“书在，道在；道在，我在。”

20.教育家：鲁迅是药治病救人离不开药

21.专家应该是专业领域的权威

22.教会学生像“专家”一样思考

23.让教育回归“规律、本真、原点”

24.教父·洗脑者·思想家

25.教育家：躬耕教坛强国有我

26.教育家：让博士生不要为“稻梁谋”而发愁

27.教育家：让教育找到方向

28.教育家：将你的思想带到你从未去过的地方

29.教育家：用发展着的理论指导发展着的实践

30.教育家：治校之法在求索

31.教育家：以情境化命题推动情境化教学

32.聚焦核心素养：将核心素养落实到高考命题中

33.教育之道：似“疱丁解牛”也

34.教育家：“思想者”的思想

35.先行者的意义就在于披荆斩棘

36.为人师者应从“心”教起

37.健康的教育离不开教育研究

38.文化唤醒：培养“素质+学历+技能”人才

39.教育即精神的成长

40.论教育的可持续发展