青岛科技大学美术学院发起成立“山东省高校美术专业院长（主任）书记协作会”，汇集了全省综合大学、艺术院校和高职院校中的所有美术院系单位。不知是科大美院几位院长的主意，还是教育厅几位处长的主意，但这可以说是个加强交流的好主意。

    马延岳院长提前一个多月就约我做大会发言，但忙于北京-济南之间的穿梭一直没能动手。临近10天了马院长的真情切切逼迫我，自己也想利用这一机会开门见山地与院长、书记们探讨工作中的问题，拟出的发言题目是：“高等美术院系当前学科建设的课题与难点”，企图从三个关系入手分析：画室与学科，传统与当代，创作与研究。重点在“画室与学科”，自认为把这个关系阐释提出来定位，后面两个关系就自得其所了。准备的材料不少，但在两小时中三人发言，担心会多占别人时间，只能点到为止。

    会后闲谈中有院长多次提到对“画室与学科”这一话题的兴趣，并感到后面两个问题没能充分展开。谢谢大家的批评。我想补充的是：作为院长，必须从“画室（设计室）眼界”转向“学科眼界”，带头人的清晰学科意识，是保证教授们能更加纯粹地坚守自己的画室（设计室）的关键。说白了，大学中的教授们，就是负责体现自己的画室（设计室）特点；展示对传统的个人解读；推出新的创作风格与成果。院长的责任，就是放弃个人的“画室眼界”而从学科角度科学整合教授们的特点，力求在发展中形成单位的特色与定位。

    这里我也说不好“院长的学科意识”究竟是什么，但作为院长我知道它起码不是什么：

    不是上级红头文件标出的要点……

    不是解决人事矛盾的策略回避……

    不是各类评估指标、成果的数量堆积……

    不是宣传提纲中单位特色的口号设计……

    这些事必须做，但这些事书记领着教授们就干了，还要院长干吗？