临危下受命，创造谱新篇
                           ——访SJ（孙进）国际教育集团沈阳孙进技校校长

                      本报记者/董喜阳  摄影/张博

  他是临危受命的一校之长，是在困境中崛起的领导者，他是献身管理与研究的“灵魂工程师”，是在异省他地开辟教育事业的拓荒者。丰富的阅历﹑别出心裁的经营，坚持创新的精神，成就了他与众不同的人生。他，就是SJ(孙进)国际教育集团沈阳孙进技校校长——马长宝。

车子在一抹高挑的艳阳中缓慢的行进，坑坑洼洼的街道还在我们众人的视线外延伸。车内的摄影记者和文字记者聊起SJ(孙进)国际教育集团，似乎真的为闷热的车厢内注入了一股清凉。抬眼望去，一片凋杂的景象，我才知道已经来到了距离市区很远的地方。

带着重要的采访任务从报社出来后，我的心情无比的复杂。我所要采访的，要面对的，是中国职业教育领域中的佼佼者，是中国职业教育百花园中的奇葩。面对他们的从容与睿智，快速的反应与机警的回答，我该如何？如果他们以沉默接待我，我将如何自持？

我走进SJ（孙进）国际教育集团副总监﹑沈阳孙进技校校长马长宝的办公室，当他面带春风，并用宽厚﹑温热的大手紧紧的握住我时，他的微笑瞬间瓦解了我之前所有的顾虑。刚到而立之年的他可谓年轻有为，用自己澄明清澈的思想点燃雷打不动的激情。“我人生的意义就在于能够见证SJ(孙进)国际教育集团的不断发展壮大，并且与它同呼吸﹑共命运。”从马长宝校长的话中，我们不难看出他和SJ(孙进)国际教育集团之间的深厚情感。

沈阳孙进技工学校隶属于孙进国际教育集团，是辽宁省政府、辽宁省人力资源和社会保障厅批准的一所正规技工学校。在沈阳办学5年来，以专注教学、信守对学生的承诺、履行学校社会责任和义务而得到了社会各界的认可，筑起了自己的口碑。

                           给人生贴上“孙进”的标签

2000年，从长春邮电学院毕业的马长宝成为了当时还是孙进技校的一名员工。他从孙进电器公司到松原孙进技校，2001年7月调到长春孙进技校，从事教务和学生管理工作。

2004年，马长宝临危受命，带着SJ（孙进）国际教育集团董事长孙进的殷切希望和必胜信心，带着内心中沉甸甸的责任和重担，带着同事和同学们热切的目光，他踏上了辽宁的土地。当时SJ（孙进）国际教育集团的触角已经辐射到了辽宁省，马长宝此番只身前往开拓市场可谓意义重大，因为他是SJ（孙进）国际教育集团开办全国连锁孙进技校的第一枪。

这一去，竟然就是7个年头。

沈阳孙进技校创办初期，由于对当地政策和环境的陌生，马长宝作为校长什么事情都需要亲力亲为。建设沈阳孙进技校第二个校区开设挖掘机专业时，正赶上寒冬腊月。所有汽车修配专业的师生需要平行移动，那次搬家的历程马长宝终身难忘。“老师们自己动手和泥，糊墙；很多老师的腿脚被钢筋和木板划伤了，但他们没有停下来，绑上纱布继续劳作。他们累了就相互鼓励，饿了就集体唱歌。那是一种精神，是一种会影响我一辈子的高贵品质。”

在办学过程当中，马长宝着重打造优势﹑团结﹑干劲十足的优秀团队，加强教务管理。他告诉中层领导要形成良好的小圈子，而后带动大圈子；要按规章制度办事，无方不成圆，国有国法，家有家规；要具有甄别人才的慧眼，疑人不用，用人不疑。创建沈阳孙进技校不久，马长宝校长就积极筹办各种活动，这不仅丰富了学生们的校园业余生活，也在社会上搭建了良好的互动平台，广纳天下豪杰，吸引了很多人才。

马长宝作为沈阳孙进技校校长时刻牢记集团董事长孙进说过的一句话：“要给团队注入灵魂，一个没有灵魂的团队，是涣散的，也是不长久的；企业文化的内核要通过多种形式呈现；团队的打造需要自上而下。”作为一校之长，他一直都遵从孙进董事长的办学理念﹑宗旨、价值感。凡是都起表率作用，身体力行的去开拓进取。

“没有行动的远见只能是一种梦想，没有远见的行动只能是一种苦役，远见和行动才是世界的希望”，这是马长宝喜欢说的一句话，也是按照这句话去实践的。

一个优秀的团队代表集体里的一道亮丽风景线，沈阳孙进技校正是有了这道美丽的风景线，才能在竞争激烈的市场经济大潮中迅速的崛起，从小草成长为参天大树。

在沈阳孙进技校创办期间，集团董事长孙进多次到学校慰问和指导工作，帮着找出路﹑找方向，在经济上也给予了管理者们以及学校孩子们莫大的帮助。“因为有以孙进董事长为首的集团领导的正确领导理念和办学方法，沈阳孙进技校才在最短的时间内找到了出路，寻觅到了发展方向和途径，一直以来，我们全体师生都因为自己是‘孙进人’而自豪着”！

                            让沈阳打上“孙进”的烙痕

因为领导者的英明果断的决策，因为管理者先进的管理模式和方法，更因为全体师生同舟共济的携手努力，在短短的几年内，沈阳孙进技校以奇迹般的速度成长起来。

2005年创办了沈阳孙进技校汽车专修学校；2006年创办了沈阳孙进技校焊接专业；2007年创办了沈阳孙进技校计算机电工电子学校；2008年创办了沈阳孙进技校数控加工专修学校；2009年创办了沈阳孙进技校工程机械学校；2010年创办了厨师中西师面点学校。一年一所学校，这样的创办速度和发展力量令人咋舌，更令人不可思议。现在沈阳孙进技校已经拥有六大校区，在校学生3980人，教职员工223人，谱写了中国当代职业教育的新传奇。

因为一直坚持孙进董事长的办学宗旨和发展理念，沈阳孙进技校发展直上青云，因为在传统的发展模式中大胆的创新和应用，沈阳孙进技校取得了骄人的商界业绩。

连续三年，沈阳孙进技校都获得沈阳市招生状元的头衔（含公办）；2008年，沈阳孙进技校的学生获得“远大杯”全市技能大赛第一名；2011年4月，在“华晨金杯”数控车床大赛中，沈阳孙进技校的学生们荣获了集体第二名，个人第一名的好成绩；受沈阳市人民政府委托，与沈阳市扶贫开发办联合开展全省农民工转移劳动力再培训工作；受沈阳市就业局委托，开展“阳光工程”的培训工作。

沈阳孙进技校以就业为导向，缔造了技工学校全国连锁传奇。采访中，一组有关沈阳孙进技校毕业生就业的数字让记者大为惊叹：沈阳孙进技工学校自2004年成立以来，毕业生就业率达到100%，其中4%的学生进入了孙进国际教育集团旗下包括学校在内的直属关联企业，96%的学员在学校的推荐下顺利实现长期、稳定、高薪就业。100%这个数字来之不易，尤其在大学生、研究生就业难的现阶段更显得弥足珍贵。

“一毕业就能就业，就能赚钱。”这不仅是一句口号，更是孙进国际教育集团多年来不懈努力，专注教学，培养实用技能型人才的真实结果写照。

在辽宁省，通过以马长宝为首的全体老师的努力，沈阳孙进技校目前为止是办的最出色的职业学校，真正做到了口碑第一﹑招生第一﹑就业第一﹑教育质量第一，以及安全事故零发生的承诺。是他们在沈阳为职业教育打上了“孙进”的烙印，在辽宁省的职业教育的版图上拓展了一片天，书写了浓墨重彩的一笔。

                            创职业教育“孙进”的模式

实事证明，SJ（孙进）国际教育集团董事长孙进的办学理念和教育模式都是切实可行的，在中国职业教育领域里是突破传统的，更是遥遥领先的。而以马长宝为首的沈阳孙进技校的全体教职同仁正是在以孙进董事长的办学理念为指引，而后又结合当地办学实际不断创新，才走出了一条风格迥异，却又殊途同归的职业教育之路。

沈阳孙进技校的焊接产业发展规模很快，用人单位供不应求。韩国合资企业STX公司郑重委托沈阳孙进技校培训20000名焊工。“以培育市场需求的技能型人才为育人方向，让学员出去就能干活，出去就能挣钱。我们采用职教加高教，学历加技能的育人理念，并与专业指导性强的知名高校联合办学，力争依托双方面各自的优势，培养出高、精、尖的技术人才。”马校长告诉记者，现在沈阳孙进正不断的与国际化接轨，已经走上了正常的国际化职业教育的轨道，开创面向世界的先进的管理方式，不断吸收和汲取高端的管理经验。比如说，我们采用6+3+1的教学模式，6分实践、3分理论、1分素质教育。焊接老师都是既有理论知识又有实践经验的高级技师，沈阳孙进技校创建很多实习基地，基地整齐划一，分有电焊区、气焊区、二氧化碳气体保护焊区、氩弧区、高压区等，分区实习。焊接专业师资力量雄厚，教学实习场所宽敞明亮，保证学员学会练会为止。

沈阳孙进技校引进国外最先进的CBE教学管理模式，它的主要特征是：“整个教学目标的基点是如何使受教育者具备从事某一特定的职业所必须的全部能力。”这里所说的能力，不该狭义地误解为只是操作能力、动手能力，而是一种综合的职业能力。

它包含四个方面：

1.以“职业能力”作为教育的基础、培养目标和评价标准，以通过职业分析确定的“综合能力”作为学习的科目；以职业能力分析表所列“专项能力”的从易到难的顺序安排学习计划。这一条的三个段落道出了与传统模式的本质区别，是与传统模式完全不同的模式。

2.学生要达到的教学目标，在他接受教育前即已确定，并与之明确交底，师生心中有数。

3.传授系统个性化，且根据每个学员的不同入口层次，逐一确定。学习内容、学习期限、学习计划、时间安排、进度深度均因人而异，灵活掌握，一次不会允许重学。

4.使用标准的评价体系，如何考评。师生完全清楚。不是期末一次考试定成绩，而是高频率地衡量学生能力水平，及时反馈。

沈阳孙进技校根据职业教育的自身特点还实施了双元制模式。双元制是学校与企业分工协作，以企业为主；理论与实践紧密结合，以实践为主的一种职教模式。双元制是德国职业技术教育的主要形式，现被沈阳孙进技校实行了“拿来主义”的方式，不断结合创新。

                           “孙进”，中国职业教育的龙头

职业教育必须与现代产业对接，特别是要与制造业和现代服务业紧密接轨，这是职业教育发展的方向；而职业教育与产业对接的基本形式就是产学结合，工学结合是产学结合的操作模式。要实行产学结合，必须有政府主导协调，企业积极参与，学校实现办学转型，构建政府、行业、企业、学校共同参与的协调机制，创新办学和教学体制。“产学结合是职业教育发展的方向，也是沈阳孙进技校一直都把握的前进方向。”马校长兴致勃勃的告诉记者。

沈阳孙进技校正在构建具有适应全球经济一体化浪潮的职业教育体系，走与制造业和第三产业紧密接轨的道路。根据能力本位的要求，沈阳孙进技校确立了从“知识——技能——能力”的教学目标主线，使教学实现从以学科为主转变为以职业技能活动为主，使学生实现从知识到技能的跃升、从素质到能力的跃升、从技术工人到技能人才的跃升。

采访的最后，马校长目光坚定地说：“我有信心带领沈阳孙进技校的全体师生，始终贯彻落实SJ(孙进)国际教育集团孙进董事长的办学理念，始终团结在以孙进董事长为首的集团领导班子周围，未来沈阳孙进技校要开创大专教育，把目前的招生对象由初中起点提升为高中起点，为企业培养更多的专业性的技能型人才。最后，我要不断的征地，盖现代化的职业教育的大楼，让沈阳孙进技校不断腾飞起来，把学校做成品牌学校，和我们孙进董事长一道，把SJ(孙进)国际教育集团打造成中国职业教育的龙头。”

记者手记》》

人生就是一个螺旋上升的过程，从最初的学习，然后在工作中去实践，再在实践中悟出一些道理总结提高，最后实现腾飞，在一番事业中实现自我的职业理想。无疑，马长宝就是这样的人，祝福他，祝福沈阳孙进技校能托起中国职业教育明天更大的太阳！