教师职业道德是道德的一个特殊领域，在社会道德体系中占有十分重要的地位，既不能将它与传统意义上的道德观念完全剥离，又不能因其特有的自然属性而忽视与社会道德的联系，只有全面正确认识和对待教师职业道德与社会道德之间的联系与区别，才能将二者有机结合起来，促进教师职业道德与社会道德的和谐发展。

就他们的联系而言，教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现，它反映着道德对教师职业的专门化影响和作用。道德作为社会共同生活中最基本最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源，在教师职业道德的发展中，道德总是为各种师德规范的确立提供合理性论证和有力依据，教师职业道德价值思想根植于道德基础之中，总是与道德相一致的，总之，道德与教师职业道德是共性和个性的关系。

就它们的区别而言，道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念，而教师职业道德则是教师职业活动中特有的善恶标准和观念。两者产生的时间和发展有所不同，道德先于教师职业产生，是随着人类社会的产生而萌芽和产生的，而教师职业道德则是人类社会脑体分工之后，才开始萌芽产生的。就它们的发展而言，道德是随着社会整体的发展而发展，是在整个社会的广阔空间中形成和发展的，而教师职业道德虽然也是随社会发展而发展的，但更重要的、具体的还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一职业密切联系在一起的。正是在教师这一职业中，其道德的发展才被赋予了教育专业化的特点，二者适用的范围有所不同，社会道德的适用范围比较广范，涉及社会生产生活的各个领域，而教师职业道德大多限于教师的教学活动和个人的思想修为等方面。

认识了解教师职业道德与社会道德的联系与区别，具有重要的意义。教师作为一个社会的人，不仅要有良好的教师职业道德，还要有良好的社会道德，因为社会道德是作为一个社会的人所应当具有的，同时，良好的社会道德可以提高或强化职业道德的基础，使职业道德得以很好地确立和发展，不断增强教师职业道德内涵的道德底蕴和社会深刻性.