2012年11月22日　　小米5岁13天

　　先自我检讨一下，这篇关于数学绘本的文，早答应了要写，可是却一拖就至少拖上了大半年......其实当初拖的时候，是想先把我们家的这些数学绘本通读一遍，等小米的阅读实例与喜好对比出来后再写，没想到，拖的时间，也忒久了些。没办法，这些书也忒多了些。

　　忘了是谁告诉我的，从小培养孩子的数学思维，对于以后上了小学、中学，学起数学时，会比较能够有所帮助。尤其，是对女孩而言。

　　可是什么是数学思维呢？是教孩子1加1等于几，是让孩子背加减法、背乘法口决表吗？如果是这样枯燥的数学输入，我宁愿不教。我就是那种很矛盾的家长之一，希望孩子在上小学前能尽量地轻松，尽量地玩乐童年，可在执行的过程中，又会隐隐地担心，如果我们什么都不学，是不是真的，就输在了起跑线？

　　最后，思来想去的，还是选择了绘本来帮忙。我们买了很多以数学为主题的绘本，包括《数学绘本》《从小爱数学》《数学启蒙》《美丽的数学》《美国经典幼儿数学游戏》等等，而这些绘本，也给了我们一个大大的惊喜，原来数学并不仅仅是公式、数字、几何，原来数学也存在于生活之中，原来数学还可以通过那一个个有趣的小故事，来达到数学概念启蒙的效果。

　　每天早晨，小米上幼儿园之前都要读一本书，十有八九，都是这些与数学相关的绘本，虽然你问她，七加八等于几，她可能压根就答不上来，可要是你问她，毫米、厘米、米是什么，什么是全等，什么是相似，复合分类与图表等的具体表现方式，她可能就会给你说上一堆了。当然，不是这样直接问，而是拿出一个案例让她来分析。

　　根据小米的喜好，分别来介绍一下这些绘本吧。亲们久等了。。。。。。

　　《数学绘本》，推荐指数五星。

　　这是一套韩国出品的书，我一向认为，韩国在知识类型的绘本上，把知识与童话或故事相结合的手法，已经炉火纯青了。比如小米很喜欢的《法布尔昆虫记》《西顿动物记》《从小爱物理》等等。《数学绘本》系列共36本，获奖无数。

　　36本绘本，按照黄、橙、蓝、绿、紫的颜色，分成了五大类，黄色绘本以“数与计算”为主题，通过数数的历史、算式中的符号、数的合成与分解、分数的概念、10以下的加减法等内容加强孩子的数学思考力，一共12本。橙色绘本以“图形与空间”为主题，介绍了点、线、面的概念，同时引导孩子将这些空间和几何概念与日常生活中遇到的事物联系起来。这一系列一共4本。蓝色绘本以“规律性与数学应用”为主题，既引导孩子探索自然界中存在的规律性，又带领他们寻找隐藏在美术、建筑、音乐当中的数学概念，这一系列一共5本。绿色绘本以“测量”为主题，通过不同事物大小比较、用身体测量、辨认货币、看时间、认识时间概念的独特性等主题加深孩子对测量概念和测量工具的理解，共9本。紫色系列以“分类与顺序”为主题，通过排序、复合分类、绘制统计图表、理解概率与统计、对给定的资料进行组织等内容加强孩子在日常生活中运用数学知识的能力，这一系列共6本。

　　其实我最初想买的不是这一套，因为在看介绍时，觉得这套书的画风不是非常地精致－－－－画风，通常是我选书时的一个标准。当时仅仅是因为该书做特价，以史上最低价，基本上是一本2元的价格拍了下来，绝对地物美价廉啊！没想到，在后来的阅读中，这一套书在所有数学的相关绘本中，成为小米的最爱。原因之一，正是我曾经不是很喜爱的画风。虽然我觉得不甚精致，但恰恰是这种类似于孩子的画的风格，最能打动孩子的心，让孩子有一种共同语言，很适合他们的绘画风格。原因之二，则是每本书的故事都相当地生动而有趣。童心，或许就是这套书最大的特色，不管是文字还是画风，都从孩子的角度出发，而在故事中渗透的数学概念，是不知不觉就传输给了孩子。

　　比如其中一本《避开恶猫的办法》，用的故事就是我们大人都熟知的，老鼠给猫挂上了铃铛，从此只要猫一来，一听到铃铛声，老鼠就能躲开的故事。这个故事和图表有什么关系呢？可是人家就有本事把这二者联结得天衣无缝。农场里有15只老鼠，过着衣食无忧的日子，可是有一天，农场主人养了一只猫，老鼠们的舒服日子被打破了，于是开始开大会研究怎么对付这只猫。一只老鼠爷爷说以前它的爷爷在猫脖子上挂了个什么东西，猫就没辙了。可是具体是什么东西呢？老鼠爷爷想不起来了。于是大家开始讨论，并投票研究该挂什么东西。先讨论挂轻的还是重的，大家开始投票。书页的下方出现了一个小提示框，告诉我们“调查数据的第一步是将调查对象分类，比如分成轻的一边和重的一边。然后整理数据，再画出图表”。

　　接下来在继续选择挂轻的什么东西呢？老鼠们提出了三个选择，一个是有味道的，一个是能发光的，一个是能发现声音的。老鼠们继续站队投票选择，选出了能发出声音的东西。再加上之前的条件，就是挂“既轻又有声音的”。接下来决定挂哪一种东西就行了，老鼠们选出了铃铛。然后再继续讨论选择挂铃铛的时间、地点等，都是以有趣的老鼠站队的形式，展示出了图表的基本模式。小米读着这个故事，跟着老鼠们站队、读出图表上的数字，玩得不亦乐乎。图表这个概念，就在老鼠给猫铃铛的过程中，让小米有了一个初步的认识。

　　36本书都是以这种方式，通过一个小故事，而且是绝对有趣的故事，让小米一边读，一边跟着进行分类、组合、排序、数数......这可比单纯的数学训练书有趣地多了，而且可以一遍遍地读，一遍遍地学。每本书除了故事外，在书后都还有“数学概念理解”“数学概念扩展”等环节。“数学概念理解”以简洁的文字，把相关的概念进行理解，还是以这本《避开恶猫的办法》为例，对图表和数学思维进行了简要地解释以及提示，告诉家长为了使孩子成功地理解这个主题，首先要把材料分类，达到一目了然的分类效果；比较结果数值的大小，进行排序。平时可以练习画实物图表、线状图表和柱形图表，也可以和孩子以天气、玩具、衣服、食物等为对象进行组织材料的活动。然后在接下来的“数学概念扩展”之数学游戏中，就详细介绍了如何与孩子一起观察天气并收集资料、制作图表。当这个实践的过程完成了，孩子对于图表就有了一种具象的认识。

　　在“数学概念扩展”这个环节中，除了数学游戏，还有一个“数学课题”的内容，这个环节都是以该本书的主角来继续加深孩子对于数学概念的认识。比如这本《避开恶猫的办法》一书中，主角还是老鼠们，继续论述它们的故事，这一回讲述的是“获得美味的方法”。老鼠们又开会了，研究的是怎么样弄到冬天吃的食物，继续投票、继续制作图表，虽然是复习概念，却一点也没有练习的感觉，在小米看来，这就是故事的延伸，而偏偏又在无形中更加深了图表的概念。

　　其实在我们买的那些有关数学的绘本中，大部分绘本都会在书后有类似的概念解释以及扩展的环节。但毫无疑问，《数学绘本》这一套书的模式最吸引孩子，也是最易操作的。

　　看看那一本本故事的书名吧：《乱七八糟的魔女之城》、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》、《公主殿下来的那天》、《吃了魔法药的哈哈阿姨》、《世界上最帅的猪》、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》......一个个故事，都是那么地吸引人，这些书，和数学里的什么概念有关呢？你能猜得出来吗？

　　所以，尽管我在买的时候并不是非常看好这套书，但最终，这套书以其最接近孩子的优点，成为了众多数学相关绘本中的黑马，荣获小米的最喜爱奖。当然，人家还是2009博洛尼亚国际儿童书展优秀童书奖，第十五届NOMA图画书插画奖亚军，墨西哥政府指定小学数学辅助教材，那些就都是官方的奖项了。

　　也所以，我不知不觉就写了这么长的文字来介绍这一套《数学绘本》。剩余的几套，同样精彩，下篇再叙。