家长问题：孩子上小学一年级，孩子其他方面还好，就是写汉字时追求完美，不容一点瑕疵，写得很工整，很美观，但是太慢了，他同学可以写一页，他只可以写两行，为此老师和我聊过，让想办法提高他的写字速度。为此我和孩子沟通了很多次，也发过脾气，他也明白道理，可就是改不了。我甚至都觉得他有点强迫症，需要心理医生了，一写字就开始完美主义了。

        英子看问题：

        孩子追求完美，字写得很工整，很美观，家长，这个没有错，你不必焦虑。说明孩子对自己要求高，做事态度认真。这种精益求精处理事情的态度，会让孩子自己不断进步，变得更好，对他今后学习工作都大有好处的。

        孩子才一年级，家长给孩子如何沟通？讲写字慢会影响考试，甚至影响今后的学习？老师会讨厌？孩子也许连什么是考试都未知。这样的沟通无异于对牛弹琴，当然无效。孩子觉得他明白道理了，孩子真明白了吗？或许是在家长发脾气下，强迫他说自己明白了这些道理。给一个才入学的孩子讲字慢的坏处的道理，是没法讲的。孩子不改，不是他有强迫症，是他无法意识字写好，但写得慢的坏处。家长大可不必发脾气。

       请家长们不要随意猜测孩子有什么强迫症。现在，只要有人在哪方面执意，就会自己或别人给冠上强迫症的罪名，还看心理医生。家长们知道什么是强迫症？什么是多动症吗？稍不留神，就给孩子冠上这些罪名，让孩子小小年级就觉得自己有病，甚至有神经病、心理疾病.......这些阴影像鬼魂一样，附着在孩子的潜意识里，这是多可怕的事情。一个健健康康的孩子，也许就会毁在这些无知的家长的手里。

       秒读百科，知识普及：强迫症（OCD）属于焦虑障碍的一种类型，是一组以强迫思维和强迫行为为主要临床表现的神经精神疾病，其特点为有意识的强迫和反强迫并存，一些毫无意义、甚至违背自己意愿的想法或冲动反反复复侵入患者的日常生活。患者虽体验到这些想法或冲动是来源于自身，极力抵抗，但始终无法控制，二者强烈的冲突使其感到巨大的焦虑和痛苦，影响学习工作、人际交往甚至生活起居。

     

       孩子对自己要求高，希望自己的每一个汉字都是完美无瑕的，家长一方面要试着去理解孩子，换位思考，体会孩子的所思所想，肯定他认真严谨的态度和行为。他一笔一划写，说明在一心一意做一件事，他能在写字这件事情上较真，说不定以后写得一手好字，社会需要工匠精神，所以要好好保护孩子的这种精神；另一方面，也要引导孩子适当加快速度，在写好的基础上写快一些，和老师沟通交流，允许孩子暂时不要和多数写的快的孩子比较，而是在自己的节奏上逐渐加快速度，并及时表扬他的进步，平时多心性平和地来一句：“宝贝，你的字好漂亮哦，真棒！“”宝贝，今天你字写得不但快，好像比昨天还快了！“宝贝，字写得又快又好，你能做到地，加油，妈妈相信你一定可以做到！”相信量变会产生质变。许多孩子小时候就存在完美主义的倾向，到初中时，作业负担很重，时间不允许孩子在写字是否漂亮上耗费太多时间，自然完成胜于完美。放胆去做，不必过分吹毛求疵。

       

 

      其他家长的叽叽喳喳：

      家长A：字写的完美，怎样把速度提上去，这才是关键。我的孩子上一二年级时，字写的方方正正。上三年级了，因为作业多，想写完美，时间根本来不及。作业肯定完不了，现在我也不催他了，写的挺快，只是字写的一般般，按时完成作业就好。鱼与熊掌不可兼得。

       家长B：我认为这位家长是遇到了一个高度自觉的孩子，很幸运！这个孩子将来的人生应该是过得比较精彩。孩子写作业现在看来很慢，等他升入高一年级会变快的。

       家长C：每个孩子都有自己的性格，孩子可以根据自己的节奏去要求自己，我觉得家长在好的前提下可以不用去干预。家长可以在一边观察，看看孩子的这些习惯有没有影响他的日常，学习，如果没有，不用纠结。

       家长D：孩子慢不可怕，可怕的是家长的焦虑和一直的催促，我们是不是可以这样做，孩子字写的不好，当孩子的字写的有进步了时，真诚的赞美孩子今天比昨天写的好了，写的慢的可以注意下时间，如果孩子的写字速度提升了，就夸赞孩子今天比昨天用时快了，这样估计孩子会更乐意进步吧。

      家长E：我们家宝贝也有点类似，孩子还小不能要求她跟成年人的节奏一样来，在今后的学习中她自己或许就会意识到 慢慢的进行纠正。虽然慢，但是她做的很好，每个人的节奏不一样。得这么小的孩子能够这么认真对待-件事，是一个非常好的品质，慢工出细活，不需要太着急。随着孩子天天长大，也会慢慢快一点的。

       英子配方：

       ----------好处坏处表-------------------

【好处】

1、字是打门锤，字会写得越来越好。一手好字是跟随人一生的技能。

2、自我要求完美，慢工出细活，欲速则不达，对于其他的事情也会做的很好。

【坏处】

1、花费了太多时间，导致无法及时完成作业。

2、老师会不满。

3、我的育儿实践：有时完美主义倾向真的会让孩子做事情，尤其是具有挑战性的事情时胆子不够大，步子迈不开。

【选择与行动】

1、接受：慢工出细活，接受孩子写字慢，允许他慢慢的写好字，允许他去刻意练习，等字写熟悉后会越来越快的。

2、沟通：和老师沟通一年级的孩子正是培养习惯的时候，每天在写字时用计时器记录写字的时间，节约了时间后就夸奖孩子，孩子会慢慢懂得用更少时间。多开展一些写字又快又好地游戏，利用集体氛围、榜样力量来影响孩子。

3、学习：家长要学习正确的书写姿势和习惯，写字快是要讲技巧的：

      正确的书写姿势包括：a、握笔姿势；b、坐姿；c、运笔姿势。

      好的书写习惯：a、书写过程不弄这搞那。b、书写过程中不用擦子。c、不看一个字写一个字。

4、观察：看看孩子到底是怎么个慢法，观察孩子的书写姿势和习惯是否对；孩子会认会写这些字吗。

5、陪伴：陪伴孩子作业，心平气和培养孩子养成好的书写姿势和习惯。

      OK，做到这些，孩子的字会写得又快又好。鱼和熊掌是可兼得。

6、建议：a、家长多学习正面管教和刻意练习方面地知识。b、学习如何情绪管理。

------------复盘-----------------

1、顺其自然、因势利导，知道做好一件事需要过程，不要达不到自己的预期，动不动就发脾气，伤害孩子；

2、事情多有两面性，多看对孩子好的一面，肯定并发扬好的一面，往长处努力才能走出自己的路。

3、任何事情都要其规律，都讲究循序渐进。写字一样，先掌握规律，再刻意练习，就能又快又好；

4、多肯定孩子、引领他，却不干扰他，让他自由发挥，给孩子成长最大的空间。