600所转型的大学千万莫成“四不像”

我国的高等教育改革已经确定明确：国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。本次高校调整为职业教育的重点是1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校。（5月10日《经济观察报》高等教育改革确定：600多所本科高校将转向职业教育）

全国1200所高校中的一半高校将转变为职业教育，改革的力度之大应该是前所未有的，这么多的学校同时转型应该是空前的，斩钉截铁，毅然决然，说改就改的，之前没有试点，没有经验积累，没有前奏，不可能没有改革的风险。将面临着重大的挑战，脱胎换骨的改变，史无前例，说得再好，还是要靠实践检验，用事实说话。

为了提高国民素质，提高我国高等教育水平，十几年前的1999年我国高校开始声势浩大的全面扩招，使高等教育的入学率陡然大幅上升，提供了人们更多享受高等教育的机会，皆大欢喜。但是人们一直停留在高等教育是精英教育的层面上，享受高等教育就是高人一等，吃皇粮当白领。说句实在话，高等教育的质量也令人堪忧。因为大学毕业生的数量也在不断增加，僧多粥少，大学生的就业问题相当突出，成了社会问题，2013年大学毕业生699万，2014年越过700万达到727万。一方面，大学生就业难，一方面企业招聘难。为什么会出现这样的怪圈？关键的是高等教育培养的人才不符合社会人才的需求。要解决这个尖锐的矛盾，只有对教育进行重大的改革，让高等教育适合市场的要求。显然，600多所高校转型是在化解社会矛盾，迫不得已，迫在眉睫。

600所高校的转型，包含了变与不变，首先变的是学校性质、特色、教育目标、专业名称、开设的课程等等。不变的可能是大学校长，不变的可能是绝大多数老师，随之而来的校长老师的办学理念教育理念教育手段教育方法根深蒂固，一时难以改变，还有政府教育部门对学校的定位不准，社会、学生、家长还是用老眼光看待新学校。

担心的是高校的转型只是名义的转型，没有实质性的改变，换汤不换药，穿新鞋走老路，使得转型的高校变成“四不像”，不伦不类。

600所高校转型是一件好事，后续工作千万得跟上，政府的人财物要保证，同时尽快完善本科职业教育评价机制，一旦培养的人才合乎社会的需要，半壁江山的职业教育走上良性循环变成香饽饽。