三年级下册Recycle1

课题

Recycle1 Let’s act

课型

对话课

 主备单位、教师

新庄小学   王新娟

使用单位、教师

教

学

目

标

1：复习巩固1—3单元的对话，并能在实际情境中运用。

2：能够读懂Let’s act对话并在小组中进行表演。

3：培养学生运用语言的能力以及良好的品质。

教

学

重

难

点

重点：1—3单元的主句型。

难点：整合对话并加以应用。

教具

准备

Chen Jie ,Amy和John的头饰；盒子，巧克力和点心的实物或图片。

部分文具。

对本主备稿的评价

教       学      过      程

二次备课

 一、Preparation

1．Free talk(T and S)

Eg:   T:   Hello! I’m…. What’s your name? 

S:   Hi!I’m…./My name’s….

T:   Nice to meet you!  S:   Nice to meet you,too.

T:   Where are you form?    S:   I’m from…

注：可随意说国家名称。老师也可以事先画几个国家的国旗。让学生根据老师所出示的国旗回答。

（设计意图：通过师生对话，复习巩固1—2单元的主句型，为本课学习预设情景）

2．Review the words

运用班级中男孩或女孩的人数或学生的书本等复习巩固1—20数字单词.

Eg:   How many boys/girls can you see?

1,2…18.Ican see18.

（意图：通过数数，很好的巩固了数字单词，同时又复习巩固了第三单元的主句型。为下面的教学做铺垫）

二、Presentation

1．Teach:box chocolates cookes

A:出示一个盒子，用盒子直接教学 box 

B:摇动盒子，让其发出声响，让学生猜猜盒子里面是什么？

注：可告诉学生猜的大体范围，若没有巧克力，点心等实物，可事先画在一张纸上。根据学生猜对的事物随机拿出并给予表扬。最后师拿出盒子里的巧克力和点心图片教学  ：chocolates    cookes    

（意图：层层深入，逐渐呈现教学难点，并解决难点。）

2．Teach:   Let’s count.  Let’s share.  Good idea.

运用上面的巧克力图片进行教学。

Eg:   How many chocolates? Let’s count.  

作数数的动作,一起数。数后师用动作教学 :  

Let’s share. Good idea.（注意加上表情）

(意图：通过数数的形式，复习巩固数字单词。并解决生词句。同时渗透思想：有好东西要和别人一起分享。)

3．呈现Let’s act内容

先出示Amy Chenjie and John的头饰,利用Who’s that boy/girl?引出三个人物，后听力回答问题。

A： Where are they?     B:  What’s in the box?

C:  How many chocolates?

（意图：在听前，让学生带着问题去听对话，集中学生的注意力。让他们进行有意识的听力训练和整体理解所听的内容。）

4．Read aloud

三、Practice 

1．Read and act in groups.

（意图：在自由朗读之后，进行小组合作表演。增强学生的小组合作意识，培养表演能力）

2．听音编序号：将Let’s act 内容打乱顺序做听音训练。

四、Production：Role play

以小组为单位，利用自己的学习用品模仿本课内容创编一组新对话

（意图：利用现有的物品对本节课的内容进行拓展。）

五.Progress 

1：总结：总结本节课的重点语句，并读一读。

2：Home work做基础训练中的相关题目。

教学札记：

三年级第二册Recycle1

课题

Recycle1 Let’s make  Let’s sing

课型

新授课

 主备单位、教师

新庄中心小学  王新娟

使用单位、教师

教

学

目

标

1：让学生听懂并会制作卡片。

2：学唱歌曲The more we get together.

3：运用所学的内容进行交际。

教

学

重

难

点

重点：学制作卡片。并应用。

难点：用英语解说卡片制作步骤。

教具

准备

Window card， 卡纸， 刀子 ，彩笔， 录音机等。

对本主备稿的评价

教       学      过      程

二次备课

一、Preparation

1．Listen to the song:The more we get together.

(意图：初步感知歌曲，同时渲染课堂气氛)

2．Free talk (T and S)

用上1—3单元的主句型，老师和学生自由对话，也可以小组为单位，生生自由对话。

（意图：整合前三单元的主句型，培养学生综合运用语言的能力。）

二、Presentation

1．教window  card

   教师呈现事先制作好的window card，用此引出：

T:Look.This is a window card.

教学window card

（意图：用卡片直接教学，形象直观，易于接受。）

2．Make window card

根据课本上的制作步骤，让学生用卡纸和老师一起制作，教师边做边用英语解说步骤。直到学生将这一步骤完成，再解说下一步骤。也可让学生跟老师说英语步骤。

（意图：培养学生的动手动脑能力。）

3．Give it to your friend.

学生做好Window card 后，教师引导学生（可借助动作）将卡片送给好朋友。并且用上句子：

A:This is a window card. Here you are.

 B: Thank you.

（意图：学以致用。）

三、Practice

1．Make the window cards in groups.

以小组为单位，边说边制作Window card 。可以自己创新，看谁的window card做的最好。

（意图：培养学生的创新能力。）

2． Sing the song

教学歌曲。可先听几遍，再跟唱。教师要将生词教读几遍。

（意图：为下面的拓展打基础。）

四、Production:

创设交友的真实场景，让学生将自己在小组内制作好的window card  ，在优美的歌曲中边交友边赠送window card 。注意要用英语来赠送。

Eg:   Hello! What’s your name? This is a window card. Here you are. Thank you!等。交朋友成功后两人一起唱上面的歌曲。

（意图：对语言的综合运用。）

五、Progress

1：做基础训练中的相关题目。

2：制作一张window card 送给父母。

教学札记：

三年级下册Recycle1

课题

Recycle1  Let’s chant  Let’s play

课型

新授课

 主备单位、教师

新庄中心小学    王新娟

使用单位、教师

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教

学

目

标

1：通过说唱歌谣，增强语感，并复习有关家庭成员的单词。

2：要求学生边听力边指数字和字母，同时跟读。

教

学

重

难

点

重点：说唱歌谣。

难点：用数字和字母做听力训练。

教具

准备

部分家庭成员的头饰。全家福照片。

字母卡。录音机等。

对本主备稿的评价

教       学      过      程

二次备课

一、Preparation

1．Sing a song:Father and mother

（意图：由歌曲导入。提起课堂气氛。同时引出单词father  mother）

2．Review the words 

出示家庭照片，用以复习家庭成员单词。

Eg：This is my family. This is my mother. This is my….I love my family.

（意图：用照片直观的呈现，便于开展活动和掌握所学的单词。）

 二、Presentation 

1．Teach:Let’s all be a family. 

T:Now. Let’s play a game.

（邀请全班同学）用动作：

Let’s all be a family.     （多重复几遍。）

（意图：在游戏中、；自然解决难点句型。）

2．Teach:Who plays….句型。

由上述对话：

T:  OK. I am mother.           （戴上mother 头饰）

Who plays father?            

邀请一位男同学，并引导他用：I am faher.回答，说对戴上father 头饰。

出示Sister， brother 头饰，引导学生用Who plays…./I am….句型问答。

(意图：借助教具，直观的教学主句型。)

3．Make a chant

A:都带好头饰后，师带头用下面的句型介绍自己： 

Eg:This is my family. Iam mother.I am….

B:Make chant

T:OK.Now,Let’s make a chant.

出示chant 内容，并教读一遍。

（意图：将游戏的内容做整合，自然过渡到本课的内容。）

4．Listen to the tape 。

听音并教读。

三、Practice 

1．Role play

小组内分角色表演 chant 内容。

2．Look and say

出示关于Let’s play中的字母卡片，利用卡片复习字母。

Eg:  T: How many letters can you see?   Let’s count.复习数字1----20 。

（意图：由看看说说直接复习字母和数字，可谓一举两得。） 

3．Listen to the tape。

听音跟读。 

四、Production 

1．Listen， write and number。

让学生以小组为单位进行听音写字母并编序号。

 Eg:  Number1 E E   Number2 H H…

2．Play games.

用橡皮以小组为单位做游戏。规则：把橡皮上面写上数字，投掷橡皮根据点数玩课本上的游戏。

（意图：通过游戏更好的将内容加以拓展应用。）

五、Progress

1．做基础训练中的相关题目。

2．Home work :

A:Play game with your friends。（仿照Let’s play）

B:书写字母：A……N

教学札记：