四年级下册Recycle 1

课题

Recycle   1  第一课时

课型

复习课

 主备单位、教师

石井   贾瑞美

使用单位、教师

教

学

目

标

1、 能够听懂、会说单词和短语“paper、newspaper、wonderful、fashion show、just wait and see、see you later”以及句子“It’s your turn now.”等

2、 会演唱歌曲“What Time Is It?” 能够朗读并表演对话内容

3、 能利用废旧物品设计服装并在展示中正确使用所学语言

4、 能够根据歌谣的内容填充句子

5、 能够基本吟唱出Chant and write当中的歌谣，初步了解一周七天的七个单词

教

学

重

难

点

1、 本课时的重点是对话中出现的生词以及新语言

2、 本课时的难点是新语言：“It looks like ……”及“It’s your turn now.”等

3、 本课时的教学重点是让学生小组合作共同完成设计服装的任务并作展示，难点是在展示过程中正确使用所学语言

教具

准备

1、教师准备一张纸，一张报纸，一个书包，一个钟表

2、教师准备磁带

3、教师准备自制的纸衣服、报纸T恤等

4、教师准备本课时有关的词卡

对本主备稿的评价

教       学      过      程

二次备课

一、Preparation 准备活动

1、Sing a song “ my clothes”（让学生找出歌谣中的有关服装的单词，让学生带着任务歌唱。）

2、After song ，take out clothes and say ：oh so beauterful。T：Is this your dress/… ?    

T:At ..o`clodk ,Mike and his friends have a fashion show .

What time is it now ? s:           

Do you like watching  ?  Ok   let` us  go .

引导学生复习一般疑问句的问与答，然后再学生之间操练。 综合前面三个单元的语言点，引导学生将学过的句型联系起来做主题Free Talk。让学生在轻松自由的交谈中快速集中注意力，进入英语学习的角色。

二、Presentation新知呈现 （ read and act）

1、 It’s four o’clock .It’s time for fashion show.

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image-9089.png   板书主题fashion show（教师领读fashion show，出示图片

             解释fashion show的意思，结合图片理解）

T：Boys and girls  , do you want to watch the fashion show on the playground？

 Ss: Yes !

 T: What time is it now？

 Ss:根据实际情况回答

 T: Let’s go together at 4 o’clock .See you later！

教师在讲See you later的时候，大一点声音，让全部同学对于这句话引起注意以后，才有兴趣想知道它的意思。并且还要告诉学生如何回答See you later！

让学生边说边做出动作来

2、listen to the tape and find out new words?

3、Take out newspaper and ask    What’s this in English ? T：Yes!newspaper(出示词卡)please read after me ，newspaper！

T:Whose T-shirt is newspaper ?

S: Mike’s

4、 Read the diloge and anser the questions .

（1）What time ?   在学生回答的同时 ，教师不直呼其名而是用 句子“It’s your turn now.来提示和引导学生对新句子的理解和使用。

（2）Where are they ?

（3）Whose vest are the shoe boxes ?

(4)Whose dress likes a fish ?

5、Read after the tape 

 Work in pairs (发挥小组长的带头作用)

三 Practice巩固练习

出示对话中的8幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。  

　　请同学把8幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推）

四Production输出运用

 教师出示人物Sarah,Amy,Wendy,John,ChenJie,Mike,ZhangPeng

的头饰和学生自己的作品，将它们分发给表演的学生，举行一场教室“fashion show”的比赛。采用教师评价和学生自评的形式选出最佳表演奖和最佳团体组合奖（让学生过一把走秀瘾）

五、Progress检测提高

（1）做一下学生课本第41页的Let’s find out.

　　What is missing in Amy’s room?

（2）听录音并跟读，并读给家长听

（3）为下一课制作自己的衣服准备彩色笔、胶水、报纸、鞋盒、旧衣服、碎布条和旧毛衣等废旧物品

教学札记：

四年级下册Recycle 1

课题

Recycle  1  第二课时

课型

复习课

 主备单位、教师

石井   贾瑞美

使用单位、教师

教

学

目

标

1、 能够根据歌谣的内容填充句子

2、 能够基本吟唱出Chant and write当中的歌谣，初步了解一周七天的七个单词

3、 能够读懂Let’s read中John一天的活动安排，并独立完成正误判断题

4、 能通过看图读单词完成Think and write填充短文的练习，并能讲述故事的大致内容

5、 能够完成Spelling game 当中的拼词游戏

6、 能拼读前三单元的四会掌握单词并能用四会

掌握句型灵活造句

教

学

重

难

点

1、 本课时的教学重点是听、说、读、写前三单元的四会掌握单词

2、 本课时的教学难点是运用前三单元的四会掌握句型灵活造句

教具

准备

1、教师准备听写用的四会掌握单词的卡片

2、教师准备四会掌握句型的卡片

3、教师准备录音机和磁带

对本主备稿的评价

教       学      过      程

二次备课

一 Preparation准备活动

　1. 教师播放Chant and write中的歌谣，学生拍手齐说，进一步了解一周七天的七个单词。 

　　2. 教师出示前三单元中应掌握的四会卡片

　　(1)可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最好

( 2)　给句子换衣服的游戏

教师事先把全班同学分成6组，每组派出一名同学作为代表，到老师这里抽取写有不同几组四会掌握句型的卡片，替换词语进行造句，（其中可以使用的词语已经在上一个环节中贴到黑板上，方便同学们进行使用）。一组里面有一个人代笔书写，在限定时间内写出数量最多正确句子的小组获胜。

二　In-reading阅读中活动

1、T：John is my best friend ,he has a blue jeans and purple jacket. This is his list .Look at this picture ,please!

Read this list and answer some questions ,OK ?

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image-1829.png

学生独立完成上面的6道判断题，教师再进行检查。

T：John goes to school at 8 o’clock .Right or wrong?

Ss: Wrong .

T: When does John go to school?

Ss: He goes to school at 7.30

T：Is John’s jacket is green?

Ss:No ,it isn’t .It is purple.……

教师在检查的时候不要只说对错，要用以前学过的一些句型去询问学生，学生根据list提供的信息回答。

自己动手做一做，根据自己的实际情况制作一张自己的活动时间表。

对于完成好的同学奖励一个Zoom头像的贴画，然后老师问其中一个同学“Do you know who he is?”

S:He is Zoom.

T:He is my best friend ,too. He is careless boy.

He always misplacing things,Look,he is finding his things now.Let’s go and help him OK?

T:What color is his T-shirt?

Ss:It is brown.

T:Where is his red T-shirt?

Ss:It is on the playground.

T：What color is his schoolbag?

Ss:It is blue.…

(教师帮助学生连缀起表格竖栏里面的内容之后，学生自主

完成表格后，再读这一段落，最后看图给伙伴讲述这个故事。)

三、Pre-reading阅读后活动

　1．复习四会单词的游戏：教师把前三单元中应掌握的四会单词都制作成单词卡，然后请学生依次抽出单词，抽到那个单词读出哪个单词。

　2．教师还可将四会单词录在磁带上，每组发一张纸条，播放录音后每组学生依次在纸条上写下听到的单词，看哪一组全部拼写正确，给与奖励。

五、Progress

复习前三单元的四会词汇和句子

Sing a  song “what time is it” 

【板书设计】

教学札记：