总课时   第 27 课时

年   月   日

课  题

第17课   看医生 

共 2 课时   第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。

过程与方法目标：提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。

情感态度与价值观目标：增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。

教学重

难  点

重点：绘画表现力和设计制作的能力。 

难点：对儿童美术作品的欣赏能力。

教  法

学  法

复习引入、欣赏分析、创作表现、展示交流 

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、复习导入    

1、展示图片，教师展示穿着服装的医生，道具等，或扮演医生入场，先不说明身份。假装给学生看病，以制造一种看大夫的情境。

2、交流表演 

进行对比观察：不同的表情、动作、场景。

3、欣赏动画 

在动画中让学生了解到特写的概念及夸张的手法。

4、角色扮演

二、赏评范画

在这个欣赏的环节，主要是为了能够使学生更好的把握人物的特征，以及对画面主次的把握能力。根据学生的反应，可捎带讲一点场景的概念。

三、绘画表现

1、作业要求：学习活动，回忆看医生的情景，并把当时的感受画下来。

2、教师巡视，在绘画过程中，发现问题，并及时反馈给学生。对于作画材料不做硬性规定。 

四、作业展示    

1、就作业中比较典型的画面进行赏评、肯定。

2、人文关怀：以一个脑筋急转弯题目‚什么样的人不会对你说，欢迎下次再来。‛   

1、在给学生看病的过程中注意观察学生的表情。

2、教师引导学生描述看病的经历，着重让他们表演。

3、学生欣赏看病的简单动画。

4、让学生扮演不同的角色和不同种类的病情，其他学生观察，发现问题解决问题，关键围绕表情、动作两个重点。 

欣赏欣赏看病时的画面。

学生按照所学和作业要求自由创作。

 让学生自己揭示答案。寄予人类美好的愿望——永远身体健康。

教 学

反 思