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第5课 小产品巧创意(第2课时) 新湘版九年级美术下册教案

(2017-01-23 19:17:43)
标签:

教学设计

美术

九年级下册

新湘版

分类: 教学设计--湘版九年级
第5课 小产品 巧创意(第2课时)

总课时  10 课时

年 月 日

 

5  小产品 巧创意

2 课时 2 课时

 

 

知识与技能目标:能够从功能与需求有机结合的角度出发,初步把握设计的基本特点。     

过程与方法目标:能够运用方体作为基本形,绘制出展示产品的设计效果图,能够选择身边易于得到的材料,制作一件个性化的椅子模型

情感态度与价值观目标:激发学生的创新意识。培养学生以审美之心来感受生活,关注社会。

教学重难 

        能够从功能与需求有机结合的角度出发,初步把握设计的基本特点。

   如何根据产品设计的原则及方法,创意出新颖产品设计方案

 

 

观察欣赏、分析讨论、实践表现

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、情景导入

引入理念:产品的材料有玻璃、塑料、纸、金属、木头等,不同材料自身的质感、光感、硬度和韧性等会给人以不同的感觉。不同的人对物品的外观和触感也有不一样的要求。

二、展示本课目标

三、产品的材料选择

1、展示介绍一组椅子的设计特点:

①《不可能先生》椅。菲利普〃斯达克:透明塑料壳体的整体连接,轻盈而富于高科技的感觉。

②《木制安乐椅》采用胶合板材,经济实惠、大方舒适,很适于大批量生产。

③《洛克希德躺椅》马克〃纽森(澳大利亚)。金属质感,流线型造型,张扬个性者的追求所在。

2、将生活中不同物品的材质进行互换,看看会产生什么样的效果。比较这样做与原来产品有何不同,又会给我们的产品带来什么不一样的感受呢?

四、产品的造型

1、产品造型设计是一门集人文艺术和计算机技术于一体的综合性学科,随着商业化进程的发展产品造型设计的三个基本要素:

①物质功能;

②产品造型艺术;

③物质技术条件。

2、引入理念:造型设计包括形状、颜色、质感、等方面。多数设计师艺术的有机混合体。

3、介绍课本中常见的造型设计创意特点作品《红蓝椅》、《长椅和桌子》等。

五、创作表现

作业要求:选择教材上“以方块作为基本形的设计效果图”中一张你相对喜欢的椅子造型,进行临摹练习。

 

 

学生理解认识产品材料的肌理和质感。

 

 

 

 

1、学生分小组,按教材内容,边阅读,边讨论,回答不创意设计的特点。

 

 

2、分析归纳。

 

 

 

1、了解造型设计的基本要素。

 

 

 

 

2、掌握造型设计包括形状、颜色、质感、等方面。

3、分析作品特点。

 

 

学生按照作业要求尝试进行产品效果图设计。

教学

反思

 

 



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