总课时   第 7 课时

年  月  日

课  题

第3课  画故事

共 2 课时  第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。          

过程与方法目标：运用三幅以上的画面形式，绘制出具有一定情节冲突及情感意味的故事。能够运用简要文字，对应表达自己画面绘制的主要操作意图。    

情感态度与价值观目标：通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。

教学重难  点

了解画故事情节的基本步骤和方法； 

角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。

教  法

学  法

讲授法、情景体验、演示法等。

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、展示上节课学生作品

二、复习巩固创意制作

以《刻舟求剑》为题为主，绘画《刻舟求剑》的示草图。

三、作品欣赏

用多幅画表现故事

1、组画《新上海百乡图》。多幅画组成系列，表现主题的绘画形式。

2、连环画《山乡巨变》。连环画依据文学脚本设置情节，用多幅连续的图画叙述故事。连环画是集绘画、文学与一体的艺术形式，具有特殊的艺术性。

3、连环画《地球的红飘带》

这幅画给你的感受？分析不同场景的不构图及好吗的透视等。

4、连环画《狼》。

尝试分析画面中哪些元素使者四幅画连贯在一起。

四、总结归纳

教师展示一组自己创作的钢笔画，学生学生；提供用宣纸创作的故事作品，并示范局部关键处，介绍用笔用墨和用色的方法。 理顺思路，激发创作欲望，提高学生的分析、研究和解决问题的能力。

五、创作表现

1、作业要求：课本P19页学习活动一，用3-6幅系列作品画出你喜欢的某个故事，并用文字说明你的表达意图。

2、学生实践，教师辅导。注意：利用角色和场景构成画面的连贯性；尝试画面的构图变化；完整表现故事内容。

六、作业展示评述

故事准确完整，画面的连贯性，形象刻画的生动性。

欣赏交流、相互评价。

学生设计画稿，大家提出修改建议。

1、欣赏、交流、体会感受。

2、欣赏、交流，说说连环画的艺术性。

3、学生自己分析画面场景及故事发展。

4、学生说说这一故事。

学习用钢笔画的方法进行连环画的绘制方法。

学生按照作业要求进行多幅连环画的创作。

组织学生在小组内互相评价。

教 学

反 思