总课时   第 7 课时

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课  题

第3课  春天来了

共 2 课时  第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。    

过程与方法目标：激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

情感态度与价值观目标：提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

教学重

难  点

对春天色彩的观察、记忆和多种表现。

涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

教  法

学  法

引导讲解、谈话启发、自主探究、实践创作、展示评述。

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、引入新课

提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来了》。

二、引导思考

1、你喜欢春天吗？为什么？

2、春天给大自然带来了什么变化？

小结：天空、空气、水、花草树木……

3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？

4、你还看到过哪些春天的景象？

5、展示教师课前收集的各种春天的图片。

三、引导探究

1、春天有哪些主要色彩？

2、展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。

3、欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。

四、尝试创作

1、作业要求：课本P11页学习活动一，用线描的方式，选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。

2、学生作业，教师巡视辅导。

辅导要点：色彩整体倾向；表现方法。

五、作业展示、评议小结

展示学生作业，教师小结。

六、延伸拓展

提问：你还能换种方法表现春天吗？

学生自由回答。

1、学生自由回答。

2、学生回答自己眼中的春天。

3、学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。

4、学生看书讨论补充。

5、学生进一步感受春天的美和色彩。

1、学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。

2、比较色彩的不同。

3、分析画面的不同材料。

学生按照作业要求进行临摹或自主创作。

让学生评议：展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。

请学生到大自然中欣赏春天美景。

教  学

反  思