总课时   第 13 课时

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课  题

第6课  风来了

共 2 课时  第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：学习风的表现方法。

过程与方法目标：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

情感态度与价值观目标：培养热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重难  点

引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。

大胆地表现对风的感受。

教  法

学  法

记忆交流、观察分析、尝试表现、交流评析。

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、回顾引领

1、教师展示上节学生作业。

2、回顾：你在自然界中有哪些风？（微风、狂风、龙卷风）

二、记忆交流

1、展示一些沙尘暴肆虐是的图片。

敦煌春季刮风的特点是怎样的？

2、比较西北分风和江南的风以及台风的不同。

三、演示观察

1、与同桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。

2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。

3、观察书上有几幅图。

谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？

四、尝试训练

1、作业要求：课本P19页学习活动，根据自己的记忆和想象通过描绘物体形态，运用线条等方式，画一幅与风有关的画。

2、教师巡回指导。

五、交流评价

老师展示有几幅同学画的作品，点评作品。

1、学生评价上节作业。

2、欣赏回答。

1、学生说说敦煌春季的沙尘暴肆虐的场景。

2、学生自由发表意见。

1、欣赏、分析、讨论。

2、欣赏比较回答。

3、说说自己的想法。

学生按照绘画要求尝试进行绘画创作。

同学互评作品，评一评哪些作品有风来的感觉。

教 学

反 思