总课时  第 12 课时

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课  题

第4课   编花篮

共 2 课时   第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。     

过程与方法目标：通过学习，了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。

情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。

教学重

难  点

插花的基本方法。

插花的基本的形式美法则。

教法学法

欣赏激趣、规律探究、创意指导、自主表现、欣赏评析

    教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、交流信息主动学习

1、课前布置学生搜集插花资料，学生展示。

2、简要了解插花艺术的历史和种类。

二、学习新知，感知归纳

在欣赏过程中：(1)比较插花作品中的花器，了解到花器有深浅之分；(2)比较插花作品中的花枝的整体造型，了解到插花造型有直立式和横卧式的区别；(3)了解到花和花篮之间的不同色彩搭配能营造不同氛围。

三、演示观摩、拓展思维

1、出示一个深度适中的花篮和一束花，请学生上台试摆造型。

教师小结：每枝花的高低错落、疏密、斜正、俯仰姿态都会产生不同的韵律变化。

2、出示一个矮花篮，请学生上台试摆各种造型。

教师小结：花篮的形状特点各异，插花的方式也有相应变化。

四、小组合作、自主表现

1、作业要求：(1) 选择合适的花材，制作一个造型独特的插花作品。小组内材料可以共享。(2) 固定花枝的方法可以自由选择，但是要注意巧妙地隐藏花泥，尽量不要让花泥裸露出来，影响整体的美感。

2、教师巡视指导，教师用相机拍下优秀作品。

    在课堂上采取各组之间相互问答的方式进行交流。

欣赏一组插花作品，感悟花的语言。学生讨论，根据花的数量、色彩、疏密、姿态等变化给作品命名，赋予插花以生命色彩。

小组内讨论交流，根据各自所带花篮的结构和特点，适合设计哪种造型，选择哪种花材。

小组合作利用材料，学生自主表现，完成制作的插花或其它类型作业。

教学反思